酬邓子仪王安石诗歌鉴赏？
酬邓子仪
王安石
清溪相值各青春，老去临流辄损神。
事事只随波浪去，年年空得鬓毛新。
论心未忍遗横目①，干世②还忧近逆鳞③。
嘉句感君邀我厚，自嗟才不异常人。
（注）
①遗横目：遗留在沦陷区的白姓。
②干世：治理政事。
③逆鳞：指皇帝。
赏析：
首联“青春”形象地写出了溪流之水生机焕发、充满活力的状态。
“老去临流辄损神”一句，诗人将自己与清溪对比，感叹自己的年老。
颔联“事事”年年”与“随”“空”相结合，强化了诗人岁月蹉跎之感。
“干世还忧近逆鳞”写出了诗人想要治理政事要担忧皇帝的态度。
尾联表达了一是对邓子仪深情厚谊的感谢之情。“嘉句感君邀我厚”直接抒发对邓子仪的感谢。二是抒发内心的委屈怨愤之情。“自嗟才不异常人”表面上是写自己嗟叹才能与常人无异，实际上是抒发自己虽有才能却不能重视的委屈怨愤之情。
酬邓子仪诗歌鉴赏答案？
王安石
酬邓子仪
王安石
清溪相值各青春，老去临流辄损神。
事事只随波浪去，年年空得鬓毛新。
论心未忍遗横目①，干世②还忧近逆鳞③。
嘉句感君邀我厚，自嗟才不异常人。
（注）①遗横目：遗留在沦陷区的白姓。②干世：治理政事。③逆鳞：指皇帝。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“青春”形象地写出了溪流之水生机焕发、充满活力的状态。
B．“老去临流辄损神”一句，诗人将自己与清溪对比，感叹自己的年老。
C．颔联“事事”年年”与“随”“空”相结合，强化了诗人岁月蹉跎之感。
D．“干世还忧近逆鳞”写出了诗人想要治理政事，希望得到皇帝的赏识的心理。
15、请结合诗句分析尾联表达的思想感情。
答案：
14、D “写出了诗人想要治理政事，希望得到皇帝的赏识的心理”分析不当，“近逆鳞”说明了自己在皇帝身边，“干世还忧近逆鳞”意思是治理政事要担忧皇帝的态度。
15、①对邓子仪深情厚谊的感谢之情。“嘉句感君邀我厚”直接抒发对邓子仪的感谢。②抒发内心的委屈怨愤之情。“自嗟才不异常人”表面上是写自己嗟叹才能与常人无异，实际上是抒发自己虽有才能却不能重视的委屈怨愤之情。
《孤雁》 杜甫，的诗歌鉴赏题？
1.悲伤而执着的孤雁,它不饮、不啄,只是一个劲儿飞着、叫着,追寻它的同伴,是一只情感热烈而执着的“孤雁”。这首《孤雁》诗表达的就是离乱漂泊中失群人的痛苦心情。杜甫《孤雁》一诗以雁自况,托物抒怀。小小一只孤雁写尽了诗人感时伤怀的离乱之苦。
2.①颔联“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,真令人心生怜意”:“一片”、“万重”对比,构成极大的反差,极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
③尾联“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”,意思是“野鸦毫无愁绪,杂乱的吵嚷个不停”:用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦,尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
诗歌对比鉴赏题答题思路？
在回答诗歌对比鉴赏题时，可以遵循以下答题思路：
1. 审题：首先要明确题目要求对比的是哪两首诗，确保自己对题目中涉及的诗歌有一定了解。
2. 对比分析：对选定的两首诗歌从以下几个方面进行对比分析：
a. 主题：分析这两首诗的主题是否相同或相似，是否有相互关联或影响。
b. 风格：分析这两首诗的风格是否相似，如豪放、婉约、山水田园等。
c. 意象：对比分析这两首诗中所使用的意象，如山水、花草、人物等，以及它们之间的联系和差异。
d. 表达技巧：对比分析这两首诗的表达技巧，如比喻、拟人、象征、对比等。
e. 语言特点：分析这两首诗的语言特点，如节奏、韵律、用词等。
f. 思想情感：对比分析这两首诗所传达的思想情感，如离别、思念、哲理等。
3. 对比结果：根据对比分析的结果，总结这两首诗之间的相似之处和差异之处，以及它们各自的特点。
4. 得出结论：在对比分析的基础上，得出关于这两首诗的评价和感悟。
5. 例证：在答题过程中，可以使用具体的诗歌例证来支持自己的观点，使论述更加丰富和有说服力。
遵循以上答题思路，可以帮助你在回答诗歌对比鉴赏题时有条理地分析和评价两首诗，从而提高答题的准确性和有效性。
如何做英美诗歌鉴赏题？
Types of Poetry 英美诗歌鉴赏，既然是诗歌，还是应该从以下几方面入手：
1、诗歌的类型
2、Images 意象 Figures of Speech
3、修辞 Sound of Poetry
4、诗的音律 Forms of Poetry
5、诗歌的形式 简单来说，鉴赏诗就三步。
写什么（意象、意境）；怎么写的（艺术手法）； 抒发诗人什么情感？
题韩蕲王庙诗歌鉴赏？
忠武勋名百战回，西湖跨蹇且衔杯。英雄短气莫须有，明哲保身归去来。
夜月灵旗摇铁瓮，秋风石马上琴台。千年遗庙还香火，杜宇冬青正可哀。
作者拜谒韩蕲王庙时所作，诗中表现了对一代名将韩世忠的景仰，对他晚处被谗隐居寄予了深切同情，同时对以赵构、秦桧为代表的主降派也表示了鄙视。诗歌写得沉郁含蓄，一往情深。
诗题是《题韩蕲王庙》，按照一般写法，当首先从庙宇的环境写起，但这首诗的开始四句，却荡开笔锋，直接写韩世忠其人，可见作者写诗的用意，是在人不在庙。从这种不同寻常的写法来看，就表现了作者对韩世忠的格外崇敬和深切同情。而且，开始四句也并没有正面描写韩世忠金戈铁马、叱咤风云的战斗生涯，而是写他被谗隐居后，英雄落魄、壮气蒿莱的情景，与他的百战勋业形成了强烈的对比，其中暗藏的郁塞磊落之情、满怀怨愤之意，溢于言外。作者在写下诗题之后，经过千回百折，方始落笔，在题目与诗歌之间，先就蕴藏了一大段文章，耐人咀嚼。
诗歌鉴赏选择题答题技巧？
1诗歌鉴赏答题步骤与技巧
第一种模式：分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
第二种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情
诗歌鉴赏主观题分析作用题怎么写？
诗歌鉴赏题首先要理解诗歌的内容，在此基础上要把握诗歌的主旨，并赏析诗歌的表现手法。
赠得暮雨送李曹诗歌鉴赏答案？
韦应物的《赋得暮雨送李朝》是一首送别诗，原诗如下：楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。
写的是楚江上下着小雨，远处传来建业寺的钟声。我看见那江面上重重叠叠张着帆的小船，还有那迟迟不肯归巢的飞鸟，仿佛它们和我一样，都舍不得离开，而你已经慢慢远去，我都要看不见了，我心中愁绪万千，不知不觉泪水已经打湿了我的衣襟。
诗歌鉴赏《题都城南庄》运用了什么手法？
这首诗运用了“对比”的艺术手法，表现了物是人非，旧情难续的思想感情。发出了“桃花依旧”，“人面不再”的感叹！
