颂人颂景颂物的现代诗？
母亲
作者：洛夫
母亲卑微如青苔，
庄严如晨曦，
柔如江南的水声，
坚如千年的寒玉，
举目时，
她是皓皓明月，
垂首时，
她是莽莽大地。
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
梅花颂现代诗的作者？
作者是藏修嘉文
原创诗歌欣赏
《梅花颂》
梅花有色，冷月无情，
暮雪化征衣，谁敢与争锋？
我将敬仰做暖阳，
用铿锵的腔调吟唱——
塞北深冬，一树树的凄凉，
而你啊，是如此的从容；
你孤傲地站立，与逆境抗争，
我渴望也能如你一般，不卑不亢！
现代诗小草颂的出处？
《诗歌》·小草颂
文/姚守航
穿过微风
轻轻律动
越过细雨
慢慢萎蓬
薄弱的身躯
顽强的生长在土壤上
遍布大地的每一个角落
艳丽过往的色彩
虽然渺小
却给大自然
带来了无限的光华
序列轮回地缀现
嫩黄青翠墨绿
与枯赭
平凡中
斗志满载
磨难无闻的奉献
丰满硕果累累的变迁
将红尘炫染
现代诗评语教师评语？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ： 你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
五律·教师颂赏析？
这是一首歌颂教师的五律诗。歌颂教师诲人不倦，俯首甘为儒子牛。
关于颂李白的现代诗四句？
（一）
是被云托着的
你的轻舟
在我一眨眼的瞬间
你已打开
天空的铜锁
银河落下来
先是一阵风的凉意
继而 是太阳雨
明媚的湿润
如秋的爽
石头飞翔
在泥土
在山洪
或在月夜
在内心的翅膀
在一壶酒里
鸟已飞尽
云也散去
只有敬亭山
让你看不厌
独坐永远
（二）
是天声撼你
还是你撼天声
风无言
水无语
月色苍凉
斗酒可以诗百篇
可以玉笛飞声
可以长风几万里
为征夫吹送
思乡的梦
可谁明 玉阶的凄怨
谁知 秋气的冷寂
谁解 蜀道的艰难
黄河之水天上来
能冲开谁的
愁结
举杯邀明月
明月也不及你
海量
千杯过后
明月已醉
光影迷乱
只在你的皮肤上
飘浮
对影成三人
一人长啸
一人横刀
一人舞剑
欲砍下满天的霜
（三）
轻舟在云上
飞天而舞
一手牵着月亮
一手提着太阳
如坐光芒的镜面
灵魂醉入苍穹
与天齐色
就有了梦游天姥
登上青云梯
泰山也矮
海也在脚下一片
蔚蓝
骑上风
敲响鼓
仙神也不过是原上的草
挤得密密麻麻
目光升起烟霞
折一片竹叶
也翠向远方
绿透黄土
晨光过处
万古逝如东水
一垛宫墙
怎会是你的世界
狼心的权贵
怎能折弯你顶天的
脊梁
（四）
载满巴山蜀水
你的轻舟
驰在油菜花的金黄
纯粹的黄
就在油菜花的金黄上面
天会变脸
神也会反复无常
独你的掌心
在翻晒阳光的暖
你祝桑叶平安
桑叶祝你平安
就像桃花潭的千尺深水
也比不上汪伦送给你的
真情
天地可以很宽广
你却难改一生的暖
一生不变的暖
是热血
是豪情
是直指秦王的剑光
天子呼来不上船
在于
你有你的轻舟
在于 油菜花的金黄
早已在你的生命中
油亮
（五）
鸟声宛转动听
来自她翅膀的自由
你的轻舟在云上
而不是在皇家的水塘
我就知道你能够
一日飞纵千里
归 终归要归的
哪怕你 走得比天涯
还要远 家门前
那棵桃树
总以殷红
盯疼你的背影
酒壶中的日月
已被你喝出
一缕缕的仙气
高山流水
也在你的平仄里
如梦如幻
捏指人生
是花
是叶
只要不是石头
难免凋零的气息
云游雨散
伤离别
你仍高举酒杯
祝朋友欢颜长在
记住石门的桃花
记住三月的酒
愁肠就像向暮的
春风 就像杨柳丝
但晓风朗月
就会晨光晶莹
相思难尽 你抱月而去
在每夜的水中
与你相见
五律·教师颂红玉赏析？
这是一首歌颂教师的五律诗。歌颂教师诲人不倦，俯首甘为儒子牛。
乡愁诗歌仿写现代诗教师？
几度春秋
几度风雨
穿越热暑的迷茫
重拾过去的记忆
只为那份爱与敬的记录
悄悄地她来了
一如久违的甘露
撒播在我们的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港湾
多少次
知识的殿堂里走过
灯光中笑容的可掬
蓦然回首
你的恩，你的情
在白云的天空放飞
神圣的时刻终于来临了，
我站在岁月的边缘
大声呼喊：
老师，您辛苦了!
仿写现代诗关于教师节？
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
学生写现代诗教师评语怎么写？
评语应该根据班级和学生的具体情况进行区分，但一般来说，学生写现代诗的教师评语可以采用以下公式：明确结论：写得好或者还需要改进解释原因：如果写得好，可以表扬学生的才华和努力，同时指出学生在诗歌创作方面的优点；如果需要改进，可以指出学生在创作中存在的问题，提供一些改进的建议和指导，以及对未来创作的期望。内容延伸：根据学生具体的表现给予恰当的评价和建议，提高学生的诗歌创作能力和修养，同时激发学生的创作激情和文学素养。
