当代诗词大师排名？
1.洛夫，中国诗人之首，被誉为诗魔。
2.卞之琳，是汉园三诗人之一。
3.余光中，被誉为文坛的五彩笔。
4，厉声教，诗人外交家。
6.食指，是朦胧诗的代表人之一。
7.舒婷，也是朦胧诗代表人之一。
8.北岛。
9，顾城，浪漫主义诗人。
10，海子。是当代杰出诗人之一。
当代退休十首诗词？
关于退休的十首诗词：
1、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
2、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
3、廉颇老矣，尚能饭否。
4、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐。
5、还君横卷空长叹，问我何年便退休。
6、《老叹》——宋代陆游
齿发衰残久退休，衡茅荒寂更禁秋。
7、《题王诜都尉设色山卷后》——宋代苏辙
还君横卷空长叹，问我何年便退休。
8、《归园田居·其一》——魏晋陶渊明
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
9、《归嵩山作》——唐代王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
10、《归隐》——宋代陈抟
十年踪迹走红尘，回首青山入梦频。
紫绶纵荣怎及睡，朱门虽富不如贫。
愁闻剑戟扶危主，闷听笙歌聒醉人。
携取琴书归旧隐，野花鸣鸟一般春。
当代古典诗词大家，求介绍？
当代古典诗词大家主要有：叶嘉莹、霍松林、厉声教、李汝伦、钟振振、林从龙。以下为诗人介绍及其代表作：
①叶嘉莹（1924－）：著名中国古典文学研究专家。毕业于辅仁大学国文系。现为南开大学中华古典文化研究所所长、博士生导师，加拿大皇家学会院士，中央文史研究馆馆员。代表作包括《中国古典诗歌评论集》等。
当代古典诗词大家都有谁？
当代古典诗词大家至少有以下几位：著名中国古典文学研究专家叶嘉莹（代表作有《迦陵论词丛稿》和《中国古典诗歌评论集》）；著名外交家、诗词家厉声教（代表作有《厉声教诗词选》和《望海潮•悼周恩来总理》等）；著名中国古典文学专家霍松林（代表作有《李白诗歌鉴赏》等）；中国诗词研究会名誉会长林从龙（代表作有《林从龙诗文集》等）；中华诗词学会副会长钟振振（代表作有《东山词校注》等）；诗歌理论家李汝伦（代表作有《种瓜得豆集》等）。另外，20世纪词学三大家为龙榆生、唐圭璋、夏承焘。
当代诗词学会是个什么组织？
中国诗词协会 专注于诗词公益事业 协会宗旨 本会严格遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德，为提高社会主义精神文明建设和中华文化传承而积极有序地开展工作。 协会是民间诗友们自发组织的纯公益团体，自2012年成立注册，2013年5月对外开放，一直秉着不组织颁奖买卖、不搞收费活动等为宗旨，免费为诗友提供诗词平台，不收会员费为原则，得到了许多诗友、领导、相关部门的关注和支持，在这里深深地表示感谢！ 2015年10月起鉴于目前承担网站，年审，论坛、出书等经济压力，协会今后不再办理会员入会，敬请见谅。诗友交流可以参加QQ群，微信、论坛等，对个别诗友在我们文化公司出版合集或者图书的诗友我们酌情考虑，本着双方自愿的原则，免费办理入会或者推荐加入中华诗词学会。 协会任何人员如有破坏国家团结以及违法国家法律法规的后果自负，与协会无任何关系。
如何看待当代旧体诗词创作？
如何看待当代旧体诗词创作？
旧体诗词称古体诗词更适当，因为古体诗词从来都没有“旧”过。事实证明，古诗词具有经久不衰的旺盛生命力，人们对古诗词的创作热情也从未停歇过。
原因很简单，就是古诗词文体简练，易写易读，而且有韵有味，朗朗上口。而当代人由于有了网络这个平台，使写诗和发诗更为便利，所以如今网络上古体诗创作空前繁荣。
我觉得这是好事。不要用鄙视的眼神看待这些民间创作，说他们写的没诗味，没意境。你仔细读一下，其实他们的每一首古体诗都是用心用情写的……
古体诗就好比书法，都是传统文化的精髓。得到继承和发展是幸事，是传统文化的民间基础，是华夏文明的辉煌所在。
别拿着新旧二字切题，古体诗不是放在博物馆的文物，它是一种传承不衰的文体，在当代自有当代的创作魅力。
有人爱好书法创作你不能要求他就得写成王羲之，有人爱好古体诗创作你也不能要求他非得写成李白。
形容当代大学生的诗词？
难以形容因为当代大学生的诗词很多样化，不可能以一个简单的词语或短语来概括。当代大学生的诗词可能包括传统的韵文诗，现代的自由诗和散文诗等等。但总的来说，当代大学生的诗词常常反映他们的内心世界和社会生活的不同方面。他们可能表达自己的情感、抒发对困境的感受，或者反映社会的不公与不平等。因此，当代大学生的诗词是多元化的，反映了当代中国青年的多种思想与情感状态。
当代最好的满庭芳诗词？
关于满庭芳最好的七首诗有:
1.西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。
出自宋代秦观的《满庭芳·碧水惊秋》
2.且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
出自宋代苏轼的《满庭芳·蜗角虚名》
3.山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。
出自宋代秦观的《满庭芳·山抹微云》
4.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
出自宋代周邦彦的《满庭芳·夏日溧水无想山作》
5.不怕风狂雨骤，恰才称，煮酒笺花。
出自宋代李清照的《转调满庭芳·芳草池塘》
6.年华共，混同江水，流去几时回。
出自清代纳兰性德的《满庭芳·堠雪翻鸦》
7.谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。
出自宋代秦观的《满庭芳·碧水惊秋》
诗词在当代的传播方式及价值？
是多方面的。首先，随着互联网的普及，诗词的传播方式已经从传统的书籍、课堂教学扩展到了网络平台、社交媒体等多种形式。其次，诗词作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵，可以传承和弘扬中华文化。此外，诗词也是一种艺术形式，可以通过欣赏和创作诗词来提高审美能力和文学素养，对个人的成长和发展有积极的影响。因此，诗词在当代的传播方式和价值是多元化和多层次的。
古诗词对当代青年的意义？
第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。
第二，可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。
