一、古诗阅读理解 求高手
1、开头两句点明离别之意。一共6个字，便奠定全词的格调。“羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。”三句，接连以三个动作，极为委婉细腻地刻划出女主人公悲痛欲绝的心理活动。
2、这四句紧承上句，设想因相思而成病，成病时是怎样的一种情怀，以及各种烦恼，要求远方的行人（他），寻个方便将些情感活动寄送给她。把女子对情人的爱，表现得淋漓尽致，生动形象。
希望对你有所帮助。
二、如何提高学生的古诗文阅读能力，鉴赏能力
多读：所谓熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在熟读的过程中品味其中的韵味。
多想：结合诗情画意，加以引导想象，那一句句，一声声。生动的文字的表现是无穷的。
品评：结合大家的解析，加以引导学生的观点，这样会更加深刻。
三、古文阅读《物破自有时》
解释文中打括号点的词语
（1）云{耕}者入冢而得（耕种 ）
（2）玉盏{俱}碎 （ 一并，都 ）
2.用现代语解释文中的画线句
汝误也，非故也，何罪之有？
由于你的失误，才导致将玉盏不慎失手打碎，这不是你的过错。
3.这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“（ 坐客皆愕然，吏将伏地待罪 ）”对比，“物破亦自有时”与“（俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎 ）对比。
4.这则故事给我们的启事是（ 做人应该宽宏大量，要有度量，善于原谅别人的过失 ）。
四、关于阅读的古诗有什么？
关于阅读的古诗有：
1、南宋·朱熹《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
2、南宋·朱熹《观书有感》
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
3、清·萧抡谓《读书有所见作》
人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。
4、宋·陆九渊《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
5、明·于谦《观书》
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
6、清·法式善《读书》
读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
