一、古诗“送友人”作者是谁？内容是什么？
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
这首诗表达了朋友之间深挚的友情和分别时的失落与悲怆。
李白同学.
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
李白
二、古诗鉴赏有那些好网站？
你可以到 去看看
书库那里
三、古诗鉴赏应从哪些方面着手？
(1) 注意掌握与诗歌相关的知识
① 了解不同时代的社会政治生活 背景。例如唐代的建功立业、南宋的爱 国等。
② 熟悉一些诗人的经历遭遇。例如 陶渊明的农耕，王维的寄情山水，李白的 放荡不羁，杜甫的“致君尧舜上，再使风 俗淳”，柳永的相思艳情，李清照的闲适 与愁苦，苏轼、辛弃疾的壮志难酬等。
③ 了解同一作家的多种创作风格。 例如王维是盛唐时期典型的山水诗人， 却也有反映边塞题材的力作传世；陆游 是南宋的爱国大诗人，至死不忘收复中 原失地，但在爱国题材之外也有反映个 人生活的作品问世，《钗头风》就是其一 首代表作。
④ 掌握一些名词术语的内涵。
例如现 实主义、浪漫主义、风格、流派、意境、意 象等。
(2) 注意掌握鉴赏技巧
①知人论诗，以察诗情。考生在鉴赏
时，可先注意作者。如果作者是我们所陌 生的，一般来说，作者的生平经历及创作 不会影响对我们诗歌的鉴赏；如果作者 是大家所熟知的，则我们应联系其生平经 历及创作来解读诗歌。
② 推敲诗题，以明意旨。有些诗可能 没有明确的题目，例如《绝句》，但往往会 有一个说明性的文字；有些词只有词牌没 有词题，却往往有一段小序。这些我们都 应注意到。
③ 理解意象，体察意境。意象就是内 在的抽象倩意和外在的具体物象的组合。
意境就是诗人的主观之情与客观景物统 一起来并物化于诗中的一种艺术境界。我 们要体察和抓住诗歌的意象，包括人事物 景、草虫鱼鸟、山川日月、菽黍稻禾等，才 能理解诗中蕴含的真i帝，进而了解诗中的 情和意，感悟诗中的人和景。如陶渊明的
《饮酒》（“结庐在人境”），通过草庐、 东篱米菊、南山、日夕的山气、飞鸟等一系 列意象，构成了一幅淡远的画面，展现了 诗人闲适的生活和超脱的心境。
马致远的 《天净沙•秋思》曲中，九个名词，九个意 象，组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色 彩的秋郊夕阳图，勾勒出充满忧伤的旅人 远离家乡，孤身漂泊的身影，烘托出浪迹 天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。
④ 品味语言，品评技巧。古典诗歌的 语言凝练含蓄，所以我们最关键的是要读
“懂”诗歌，即理解语言所表达的思想感 情，能体会其语言艺术的美，并能作一定 程度的评述。
首先，要抓住诗中的动词，尤其是非动词而活用为动词的词，它往往能使整首 诗的语言变得生动形象。如“春风又绿江 南岸”中活用作动词的“绿”字，将看不 见的春风转换成鲜明的视觉形象。
其次，要抓住诗中的名词，尤其是名 词的叠用连缀成的画面，它们往往能将读 者带入一种美妙的艺术境界。
如“鸡声茅 店月，人迹板桥霜”，诗句纯用名词组成， 写早行之景宛然在目。
第三，要抓住诗中的形容词。形容词 可以从形、声、色、光等方面点出意象的 特点，并传达出作者的感情。
第四，要理解诗中数量词和副词的 作用。
此外，同学们还必须掌握古典诗歌的 表达技巧，领悟这些表达技巧所产生的 表达作用和表达效果。
常见的表达技巧有 借景抒情、融情与景、借事抒怀、直抒胸 臆、以动写静、虚实相生等。
⑤ 分清类别，了解特点。不同类别的 诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有 特点，因此，分清诗歌类别往往是理解和 鉴赏诗歌内容的一个突破口。
。
四、高考古诗鉴赏主旨有哪些？
思想，爱国，
五、赶考语文之古诗鉴赏如何复习？
古诗鉴赏今年注重比较，要注意把文学常识、默写和文言文都结合起来。古诗鉴赏里我特别想提醒大家关注术语真正的理解。比如说借景抒情、托物言志、虚实结合，什么叫这个你要能给人讲出来。我说以动衬静，你告诉我具体例子是什么样，要说得出来，这是备考倒霉。相关术语真正做到理解。
第二，我提醒大家特别注意，做鉴赏类节目一定要结合具体的诗句进行具体的作答，不能光说术语，我们现在同学背一大堆术语，不结合诗内不行。实际上加强什么呢？加强对诗歌具体的翻译，我觉得这是非常重要。还有具体诗歌鉴赏策略由于时间关系我简单说，第一咬标题，标题蕴含很多的信息。
比如说李白的《春夜洛城闻笛》，春夜时间，洛城地点，闻笛事件，我们老不注重题目，做任何阅读的时候题目都非常重要，第二是咬意向，诗歌是通过意向反应，意向代表什么情感是要考试之前要做到心中有数。第三咬诗眼。明确把诗主要情感表达出来的词语。比如说《登高》当中我问你，登高的诗眼是什么？学生肯定不知道，就是万里悲秋常做客的悲，那有几种悲有八种悲，万里悲秋常作客，百年多病独登台。
这就是我们书后练习当中。我觉得大家回归课本把我说的运用到实践当中检验。第四咬题干。一定要特别强烈的审题意识，人家问的是什么？结合对应的考点是什么非常重要。
