清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
注释
①清明――我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。 ②欲断魂――形容愁苦极深，好像神魂要与身体分开一样。 ③借部――请问。
赏析
清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味;况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了!找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢?
诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢! 这首小诗，用优美生动的语言，描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧童的热情指引，自然会叫诗人道谢连声;杏花村里那酒店的幌子，更在诗人心头唤起许多暖意!
清明这个节日，本来就容易勾起出门在外的人思归之念，而春雨绵绵，更增添旅途的愁苦和艰辛。这样一种复杂的思绪，诗人却用一句极通俗的语言，作了很好的概括。接下来探问酒家何处有，既是想歇息解乏，又含有借酒浇愁的意绪。结尾以牧童指路结束全篇，给行旅之人带来了安慰和希望，显得含蓄不尽，余味无穷。这首诗对旅途情景的描绘，旅人情怀的抒发，十分真实自然，语言也通俗流畅，音节和谐，景象新鲜生动，易懂易记，因而成为家喻户晓的名篇。
三百字古文 急用 谢谢了
尝闻一说曰：“师者,乃人生之导师也.授学业于弟子,布恩泽于他人,不为他求,只求众生中出一二栋梁之材,桃李满天下耳.” 余由此铭记于心.盖余每日所学者,皆出于师矣,然尚未悟出师之良苦用心.考期将至,余与同窗皆发愤苦学,终日沉游于题海之中,欲以一己之努力而成功名耳.然题海无涯,泅渡疲惫,余与同窗皆苦不堪言,夙夜忧叹.观吾师也,内心虽焦虑万分,却并未显露于色,日以阳光之微笑迎接众学子,令吾等如沐春风,心内之结始解,心境豁然开朗矣.余由此而悟之：师者虽焦虑万分,然以温暖之笑意悦吾等之心,只为吾等能以绝佳之状态而直面中考矣.其用心良苦非他人所比,吾等焉得不争取向上而报师者之恩也?一日,同舍生皆于外嬉戏,余独正襟于座埋头苦思,所思者,乃一数学题也.忽一人于后呼余,曰：“汝学习甚苦.考期降至,不必再解此刁难人意之题也,当细览书本,从中获利,此则汝将受益甚多矣!”言罢便递过一茶杯,余观之,杯内乃龙井妙茶也.余谢而接之,畅快尽饮,便觉此香茗之味胜过琼浆玉露耳!不由得心旷神怡,周身焕然,此皆神茶之奇功也!余由此而复忆前者之语.师者奉献吾等之不胜枚举,而吾等所能做者,仅以辉煌之学业回馈恩师也.余始觉“一日师,终身父”之语实信然矣.师者予吾等之关爱,为博爱；父母予吾等之关爱,为善爱.使吾等缺此师者博爱,则人生之路寸步难行矣.由此观之,师者乃吾等导师之言不虚也.现如今余正于考场之中全力答题,非成功名也,只为报父母、师者及众人之恩也.余此时心静如止水,只因师之关爱于我心中沉淀甚多,积攒甚多,此爱足为解题之动力矣!余欲言者甚多,不可胜言.文至落笔,不能不报吾师言：“师者予吾之关爱,将永记心中.余不求闻达,亦不求飞黄,只求以刻苦之奋斗报师者之大恩也!” 今当与师告别,然余坚信一时之离散,将来必有欢聚之日.笔已沉重,心已汹涌.今当远离,临文涕零,不知所言.
