前一句出自宋代苏轼的《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
[赏析] 诗写秋景，是赠给他的好友刘景文（名孝孙）的。古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”
后一句出自唐代林杰的《乞巧》
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
四时田园杂兴其三十一古诗的诗歌赏析？
四时田园杂兴其三十一古诗的诗歌赏析，如下:
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
古诗情境填空答案
9. “问渠那得清如许 ，为有源头活水来 ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“ 百川东到海，何时复西归 ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
10. 当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯
农》吗？ 。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
11. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 游子吟》中的诗句
谁言寸草心，报得三春晖。
12. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟 》中的“每逢佳节倍思亲 ”
来表达对家乡亲人的思念。
13. 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思 》中的“举头望明月，低头思故乡 ”；
《泊船瓜洲 》中的 明月何时照我还？”
14. 陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿 》，这首诗表达了诗人的强烈的爱国热情 ，我还知道其他
的爱国诗，如《出赛 》，诗句是 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
15. 我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞 》，诗为 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的《凉州词 》，诗为 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
16. 有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代
诗人苏轼的《题西林壁 》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 说明了这个问题。
17. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也
不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ”
18. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻 ”和“劝
君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 的诗句，高适在送
别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了
用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， 。”
19. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开 ，碧水东流至此回 。两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来 。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ 欲穷千里目，更上一层楼
坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：
“朝辞白帝彩云间 ， 千里江陵一日还。”
