一、要适合幼儿的古诗
咏鹅，悯农，静夜思，春晓，七步诗，游子吟。。好多，这些都可以。这个年龄段的孩子模仿能力极强，不用担心他们学不会。
二、适合幼儿背诵的古诗及其译文
元日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
译文：京口与瓜洲隔水相望，离南京也只有几层山路程。
春风又吹绿了大江南岸，明月啊，何时照我回还？
乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
译文： 傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原。夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
惠崇春江晓景
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。
之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
译文：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓，水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。啊，昔日南朝建造的一座座寺庙，如今都隐现在一片迷茫的烟雨之中。
三、好听，好背的，儿童诗(要长一点)
山溪是一群玩皮的孩子，
敢在山中高声喧哗，
敢在山中尽情嬉戏。
一会儿与树儿捉迷藏，
一会儿与花儿说悄悄话，
一会儿与鸟儿做游戏。
将忧愁抛到九霄云外，
将欢乐播种在幽深的山里。
山溪是一群勇敢的孩子，
手牵手组成一个团结的集体，
你给我力量，
我给你勇气。
顽强地冲破荆棘，
坦然地跳下峭壁，
浩浩荡荡地去创天下，
到大江大河中去展示魅力
山溪是一群可爱的孩子
知了唱着一首又一首的歌，
荷花在池中悄然怒放。
人影把四周染红了，
偶尔飞来一些小鸟。
可爱的你，
给人们传递快乐....
四、适合幼儿学的唐诗求推荐
建议选择《育灵童经典诵读-唐诗》本书是大字拼音读本， 在拼音的帮助下，儿童可以轻松地阅读古代文化经典。文本中没有图片，因而不会分散儿童在阅读时的注意力，这有助于培养专注的学习习惯。本套唐诗配有：2CD+1VCD+2本书，CD的朗诵者都是当代朗诵艺术名家朗诵，2本书包括一本大字拼音读本和一本唐诗注析，帮助幼儿理解唐诗的诗词内容。
五、有关儿童诗，急！！！
山1
山要找鸟儿玩，
鸟儿拒绝他。
山要找风而聊天，
风而溜走了。
只留下
山愣愣的站在那里。
山2
山静静的站着，
云在他的头上玩捉迷藏，
远山过来和他拉拉手，
风儿为他唱唱歌，
他虽静，
但是不寂寞。
山3
山！
是一个不会长大的孩子。
山！
是一个爱穿绿衣裳的姑娘。
山！
是我向往的地方。
山4
白天想找太阳玩，
晚上想邀月亮游戏，
却长不高，
只好白天看太阳，
晚上看月亮。
山5
山
永远长不大
一年到头
都穿着绿衣服
静静地站在那里
任风吹，任与打
他都不怕
合欢山
冬天到了
雪山是个大刨冰
白白的雪花
堆的好高
大人小孩老远跑来
看这堆刨冰
