家风古诗词及赏析？
潘岳《家风诗》译文与赏析
潘跃普
【原文】
绾发绾发，发亦鬒止；
曰祇曰祇，敬亦慎止；
靡专靡有，受之父母。
鸣鹤匪和，析薪弗荷；
隐忧孔疚，我堂靡构。
义方既训，家道颖颖；
岂敢荒宁，一日三省。
【译文】
清晨梳好头发认真盘结，
乌黑润泽高高束在头顶；
爱护头发要像敬重神祇，
小心谨慎严格要求自己；
它不只是身体部分剩余，
每根都是父母慷慨授予。
禽兽鸣叫动听不能应和，
珍贵木材劈开难负重物；
犹恐自身留有细微隐患，
不能让它毁坏已建祖居。
道德行为一经成为规范，
就要发扬光大严格遵守；
怎图安逸享乐放纵行为，
每餐饭前都要深刻反省。
【赏析】
阅读古诗，特别是晋代以前的古诗，要把握好它的时代性，文学性和社会性，还要把握好它的自然规律，即通俗、简明、集中。
潘岳写作本诗的目的，原意是强调“家风不可忽视，家训不可小觑，人品十分重要，习惯决定人生”的这个家教话题。一个传承至今的文学家，诗赋名家，即是写的“家风诗”，自然不可能去写家世，研究“家风诗”的人应该好好修正自己的品德，端正自己的态度，摆正自己的言行，走出去多学习，努力让文章切合作者本意，本着做学问就要严格认真，实事求是的态度，在自己不清楚的情况下不去猜测，更不能去曲解作者的文意。
这首诗分作三部分：第一部分，写人要从小养成爱自己、敬父母、敬神灵、敬祖宗的习惯；第二部分举例说明人要学习才会成才，如果不学习人就会连物品都不如；第三部分是讲述人要遵守家教，养成良好的素质和人品，要想人品、道德、才华都居上乘，就要时时刻刻检讨自己的言行。
本诗一开始是从日常小事（梳理、盘结头发）写起，强调爱护头发要像敬奉神灵一样慎重，小心谨慎、严肃认真，意在教育青少年尊重父母要从爱护自己的身体做起。身体发肤，受之父母，爱护自己的身体也是对父母的尊重，接着又从反面指出，不要认为头发是自己专有的产物，是身体的多余部分，它们根根都包含着父母亲对我们的恩赐和爱恋，这充分说明爱护自己的身体也是对父母亲的尊重。中间部分从举动物为例写起，强调人从小就要养成良好的习惯，不要认为禽兽鸣叫得好听就去贪玩、戏耍，而遗忘了自己与生俱来的历史使命，举出“珍贵木材被劈开了就成了木柴，不可能再去承受重物”这个例子来说明“人一旦扭曲了性格就难以成为有用之才”，进一步指出人不能养成诸多恶习，恶习一旦养成就会难以纠正，这样的人就会给家庭带来难以估计的损失，具体阐述了对青少年家庭教育的重要性和必要性。最后部分进行归纳总结：说明良好的道德、行为一经形成传统习惯，就成了家庭教育的主要内容，就要把它作为纪律来严加约束，并且强调每餐饭前都要把自己当天的言行进行一遍严格认真的检讨，以便时时刻刻对自己进行规范。
“家风诗”体现的是家庭教育和家庭建设，紧切主题，中心清楚明白，内容具体集中，文字叙述到位，修辞使用巧妙，并从正反两个方面举例来教育青少年应该做什么，不该做什么，道理清楚明白，条分缕析，用词准确细腻，语意涵蓄深刻。
这是单纯的“家风诗”，用诗的形式来强调每个家庭必须进行家庭教育，申明人在青少年时就必须学会“爱己、孝亲、尊神、敬祖、励志、修身、养德、立行”的优良品质，目标明确。
因为“家风诗”的主旨在于强调“家风”，即家庭教育建设，目的就是阐述家风、传承家风、强调家风，当然不会去谈说姓氏源流、始祖、祖籍何处的问题。
《重温最美古诗词》摘抄赏析有哪些？
我一直深深地相信，每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意，也许认得年岁越长越需要这样一种温暖，需要我们生命年华中的浪漫，让我们从现实的纠葛中拥有一种挣脱地心引力的力量。
很多人会疑惑时光走到了今天，诗对我们究竟是一种必需品还是一种奢侈品？可能相比于现在的诸多压力，诗歌变成了一件奢侈品。但是我想，如果我们真的愿意相信诗意是中国人生命中的必需品，我们也许真的就可以过得诗意盎然。田园不是一个地方，田园是一种状态。田园不独属于陶渊明，也同样属于李白、杜甫、辛弃疾。每个人生命里面都有那样一段惶急心情需要托付，托付个土地田园的时候，我们才会露出一种会心的微笑。不管多么匆忙，不管如何胸怀壮志，不失去田园，我们才可能充电。有归属的人才有可能走的更远。6.夕阳不仅会勾起我们那些未解得惆怅，夕阳有时候也有一种门掩黄昏，渔樵晚归的静谧和温馨。8.而如果说斜阳照亮的只是一己忧伤，那它不会留下古今这么多的吟唱，之所以如此，更重要的是因为斜阳照彻古今，见证江山更迭。比个人心事更开阔的是黄昏的那份庄严，是斜照里的兴衰。9.每个生命都有自己的一轮明月，每个轮回都有自己的阴晴圆缺。欧阳修说得好：“人生自是有情痴，此事不关风与月。10.人生多情，风月之事转移了我们的情思，给了我们一种寄托。明月这个意象高悬在诗坛上空，中国人从古至今保持着对它温柔的狂热，因为它对我们每个人都很公平，入心入怀，成为我们生命中恒久相伴的诗意。11.我们的一生，写在历史上的功业，是一种记载；留在心中的诗意，是一种永恒。12.很多人会疑惑时光走到了今天，诗对我们究竟是一种必需品还是一种奢侈品？可能相比于现在的诸多压力，诗歌变成了一件奢侈品《于丹：重温最美古诗词》好词好句摘抄好词好句。但是我想，如果我们真的愿意相信诗意是中国人生命中的必需品，我们也许真的就可以过得诗意盎然。中国最美适合朗诵古诗词？
《春江花月夜》
张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无仟尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月，江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年望相似不知江月待何人，但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文昨夜闲谈梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树 若是问到第一篇背诵的长长的诗词，那便是孤篇压倒全唐的《春江花月夜》。
小学时确实是没心没肺地玩，脑子里没有装过太多中华文化的精华，尤其是美丽的诗词，凝结了文化里魂魄，豪放或婉约，一样的璀璨瑰丽。
一上初中，学校发了一本很美的《淡墨留香》，里面是一中老师在浩如烟海的古籍里选取的比较适合我们的诗歌古文，从《声律启蒙》、《幼学琼林》到楚辞汉赋唐诗宋词，再到名篇文言文等，皆有涉猎，虽然不再用这本书作为自己诗词的索引，但是它的封面、里面的内容一直还镌刻在心里。
其中还有一个学生时代最幸运的遇见。《淡墨留香》的主编正是以后高中那人生最重要的三年里的语文老师——周鹏。
夫子的博学，儒雅，圆融一直记在心里。
于是那个时候的我坐在了重庆一中渝北校区的教室里，迎来了这第一篇长长的古文。 渝北是一个美丽的地方，那时交通还没有这么方便，周围也不是这么喧嚣，学校一直都是那样的安静，远离尘嚣。
铺以红色砖瓦的教学楼合抱怀里一大片分布有致的桂花树，透过洁净的窗台，略过直立的绿树，可以远望校区里的小半片风景。
我们就是在这样的地方背下许多诗篇，每天早起，嗅着满腔的桂花香走进教室，齐声朗诵《春江花月夜》—张若虚。
而这里还有别的班级，大家的朗朗书声此起彼伏，相互暗暗较劲，现在想想，少年时的清澈真是美好。
这篇古诗其实与以后背下的诗篇比起来篇幅差了太远，但当时的确是从未有过的大挑战，尤其是最开始背的时候，太痛苦，太畏难。
“其实任何人在经历时，都不会知道自己正在经历人生中最幸福的时刻。”
谁知这一篇诗，就这样融入了我的心里，也融进许多人的心里。
这里面有江水，有明月，有人生，有无穷深思。
但愿我们都能将自己活成一首诗。
缘分的古诗词及赏析？
野有蔓草——《诗经·郑风》
野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
译文：郊野蔓草青青，缀满露珠晶莹。
有位美丽姑娘，眉目流盼传情。
有缘今日相遇，令我一见倾心。
郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。
有位漂亮姑娘，眉目婉美多情。
今日有缘喜遇，与你携手同行。
【赏析】：有一种相遇叫“邂逅”。邂逅是你我的不期而遇，却是上天的注定安排，我心的世界，因为你的擅自闯入，风起云涌，难以平静！
初中古诗词鉴赏及赏析？
1.把握主人公的立足点
一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
2.关注诗歌的题目
诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
3.了解诗歌的结构
“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4.答题应紧扣原诗的内容
命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
5.明白选择题选项常见干扰设置
句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
6.熟悉有关意象与意境的知识
诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
7.清楚诗人的用典
古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
8.记诵诗歌鉴赏口诀
从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
9.掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。
(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。
(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。
(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
关于遇见的古诗词及赏析？
野有蔓草——《诗经·郑风》
野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
【赏析】：有一种相遇叫“邂逅”。邂逅是你我的不期而遇，却是上天的注定安排，我心的世界，因为你的擅自闯入，风起云涌，波涛汹涌！
郊野蔓草青青，缀满露珠晶莹。
有位美丽姑娘，眉目流盼传情。
有缘今日相遇，令我一见倾心。
郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。
有位漂亮姑娘，眉目婉美多情。
今日有缘喜遇，与你携手同行。
各类古诗词赏析技巧及方法？
古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境
1.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
有关南京的古诗词及赏析？
有关南京古诗词及赏析：
王安石的《金陵怀古》。
登临送目，正故国晚秋，天气初肃.千里澄江似练，翠峰如簇.征帆去槕残阳里，背西风，酒旗斜矗.彩舟云淡，星河鹭起，画图难足.
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续.千古凭高，对此漫嗟荣辱.六朝旧事随流水，但寒烟、衰草凝绿.至今商女，时时犹唱《后庭》遗曲.
赏析 这首诗通过对金陵秋景的描绘和六朝旧事的回忆，表达了作者对壮丽河山的热爱河对王朝腐朽生活的不满.以此来警告当权者，不要重蹈六朝覆辙。 上阕写金陵之景，气魄恢宏笔力雄健意味深长.全篇由景生情借故讽今.对豪放派词的诞生又积极的影响。
3.帮帮忙,告诉我三首关
中国最美人物及事例？
2018年11月湖北来凤县退役军人事务局采集信息，一位退役老兵的物品震惊了现场所有人，红布包裹一层层打开，人们发现94岁的退役军人张富清，竟然是一位战功显赫的人民功臣。
张富清在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女。也不知情。
冷僻但惊艳的古诗词及赏析？
1、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。 2、劝君今夜须沈醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。 3、浪花有意千重雪，桃李无言一队春。 4、耶溪采莲女，见客棹歌回。 笑入荷花去，佯羞不出来。 5、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。 6、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。 7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。 8、惆怅东栏一抹雪，人生看得几清明。 9、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。 10、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 11、寄君一曲，不问曲终人聚散。 12、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。 13、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。 14、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 15、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
