木兰诗跟读？
木兰诗全诗跟读如下：
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
守株待兔寓言跟读？
守株待兔
宋国有个农夫正在田里翻土。突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看:兔子死了。因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。
农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想;：要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。
从此,他再也不肯出力气种地了。每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。
世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。
因为没能再次得到兔子，农民自己沦为了宋国的笑柄。
小朋友，这个故事告诉我们，不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，没有任何收获。
韵母表跟读？
汉语拼音字母表韵母表怎么读呢
1、a（啊）：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
2、o（哦）：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
3、e（额）：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
4、i（一）：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
5、u（屋）：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
6、ü（鱼）：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
7、ai（挨）：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
8、ei（诶）：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
9、ui（威）：发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
10、ao（凹）：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
11、ou（欧）：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
12、iu（优）：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。
13、ie（也）：发音时，先发i，再发e，气流不中断。
14、üe（虐）：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
15、er（耳）：发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
16、an（安）：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。前鼻韵母an、ian、uan、üan的发音。
17、en（恩）：发音时，先发e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。前鼻韵母en、uen、in、ün的发音
18、in（音）：发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
19、un（温）：发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
20、ün（晕）：发音时，先发ü的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
21、ang（肮）：发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
22、eng（嗯）：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
23、ing（鹰）：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
24、ong（翁）：发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
many发音跟读？
many 许多的
英[ˈmeni] 美[ˈmeni]
快手怎么跟读？
1.选择快手点击在页面右下角小摄像头进行点击然后在左页面的右下角的音乐点击然后在音乐中点击最右面的本地后选择自己的录音
引子跟读法？
引：读音：yin，三声，大写字母：Y丨N引左右结构，组词：引导，引领。引用。
子：读音：zi，三声，大写字母：Z丨。
跟：读音：gin，一声一，大写字母：G｜N。
英语跟读训练？
放英文录音，选择10秒钟左右长度的句子就行（如果小孩子能读英文，看着文本跟读更好）。
2. 跟着读。
3. 重复以上步骤，直到说得比较流利。
4. 每天2分钟-10分钟不等，但是要坚持。
古诗村居跟读？
跟读：
村居
清 · 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
影子跟读法？
是一种学习方法，其中学生将模仿课堂老师的发音、语调和语速来朗读文本。它既可以用于一对一教学，也可以用于小组教学。影子跟读法不但可以提高学生的口头表达能力，还可以提高词汇量，改善听力、写作、语法等语言技能。首先，老师应该先让学生仔细听，然后再让他们朗读，学生可以根据老师的发音或者语调来朗读文本，并且要重复几遍，直到学生掌握为止。接下来，老师可以让学生单独朗读，并且给学生提供反馈，告诉他们在哪里需要改进，这样也可以提高学生的发音水平。总之，影子跟读法是一种很好的学习方法，它不仅可以提高学生的口头表达能力，还可以提升学生的语言技能。
清明古诗跟读？
跟读：
清明
唐 · 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
全译
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
