歌溪——阅读答案？
1.Jiàn fù xuán sòu
2.xiān 新鲜 xiǎn 鲜为人知
zhǎng 涨水 zhàng 高涨
piāo 漂浮 piǎo 漂白
(以上仅供参考)
3.粗野 欢乐 美妙
4.比喻和拟人先把歌溪比作活泼的孩子（这是比喻写法）又说它的“歌”充满欢乐，这是把它当做人来写。（这又是拟人写法）
5.参考第一自然段。
6.参考第6自然段第3句及第7自然段第4句。
万花溪，阅读答案？
答案】
15．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿,请听我说……
16．就花是红色与山茶花对话.作者把山茶花当成娇羞美丽的少女,把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起,以奇特的想像描写,寄寓对山茶花的喜爱之情.
17．不一样,“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花,因为“溪畔,已经开满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣,因为“溪水里,永远漂载着好看的花瓣”.
18．抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感.
19.“蝴蝶花”顾名思义就是像蝴蝶一般漂亮可爱,五彩的花瓣迷倒了人们
短文的感情色彩是?
散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强.
感情真挚有《边城》的风格.
让读者有一种对万花溪的憧憬之情.
歌溪，阅读答案，快？
1找出文中两句把事物当作人来写的句子：（歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野慢慢地，歌溪变得文静起来。
它静静地流着，流着。） 2、阅读第七自然段 说说歌溪在这里给“我们”带来了那些快乐：孩子们在这里尽情的游泳、喜戏、打水仗、躺在石板上晒太阳，歌溪给孩子们带来了难以忘怀的乐趣。《右溪记》阅读答案？
题目呢？。。。
1.。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。
从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明
(1）、角度一：溪水的流向，向南流几十步远，而且并入营溪；（2）角度二：溪两旁的怪石，溪水把石头弄得姿态奇特。
2、本文与《小石潭记》在写法上有什么共同点？试举一例说明。
(2)、都采用了借景抒情的表现手法，《右溪记》中元结由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。《小石潭记》中柳宗元记叙了游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
东溪元月古诗？
东溪玩月
唐，王维。
月从断山口，遥吐柴门端。
万木分空霁 ，流阴中夜攒。
光连虚象白，气与风露寒。
谷静秋泉响，岩深青霭残。
清澄入幽梦 ，破影抱空峦 。
恍惚琴窗里，松溪晓思难。
王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。
王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。天宝年间，拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。
古诗阅读《村晚》答案？
1.本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5分） 2.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。
（6分） 3.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（1分） 4.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（1分） 参考答案： 1、（5分）宁静的晚村暮色图景，（描绘画面略），表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。（答出乡村晚归或乡村暮色，给1分；答出特点：幽静美丽、富有生活情趣，任意一点给1分；描绘画面1分；情感2分。） 2、（6分）①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈； ②“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③ “浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。（答出两点就给6分。） 3．“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。4.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。夜还东溪古诗？
《夜还东溪》作者王绩
石苔应可践，丛枝幸易攀。
青溪归路直，剩月夜歌还。
王绩(585～644) 唐代诗人。字无功。绛州龙门(今山西河津)人。隋大业(605～616)中举孝悌廉洁科，授秘书省正字。出为六合县丞。因嗜酒被劾去职。
《《菱溪石记》阅读答案及翻译》古诗原文及翻译？
菱溪石记
（北宋）欧阳修
⑴菱溪之石有六：其四为人取去；其一差小而尤奇，亦藏民家；其最大者偃然僵卧于溪侧，以其难徙，故得独存。每岁寒霜落，水涸而石出，溪旁人见其可怪，往往祀以为神。
⑵菱溪，按图与经皆不载。唐会昌中，刺史李濆为《荇溪记》，云水出永阳岭，西经皇道山下。以地求之，今无所谓荇溪者，询于滁州人，曰此溪是也。杨行密有淮南，淮人为讳其嫌名，以荇为菱，理或然也。
⑶溪傍若有遗址，云故将刘金之宅，石即刘氏之物也。金，伪吴时贵将，与行密俱起合肥，号三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知爱赏奇异，为儿女子之好，岂非遭逢乱世，功成志得，骄于富贵之佚①欲而然邪？想其陂池、台榭、奇木、异草，与此石称，亦一时之盛哉。今刘氏之后散为编民，尚有居溪旁者。
⑷予感夫人物之废兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷，又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于（丰乐）亭之南北。亭负城而近，以为滁人岁时嬉游之好。
⑸夫物之奇者，弃没于幽远则可惜，置之耳目，则爱者不免取之而去。嗟夫！
⑹刘金者虽不足道，然亦可谓雄勇之士，其平生志意岂不伟哉。及其后世，荒堙零落，至于子孙泯没而无闻，况欲长有此石乎。用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者，可以一赏而足，何必取而去也哉？
【注释】①佚：同“逸”，安逸。
22. 第⑴段的“见其可怪”中的“其”是指 （用自己的话回答）（1分）
23. 对刘金其人的说法不符合文意的一项是（3分）
A.刘金是乱世举事的三十六位英雄之一。
B.刘金爱石是效仿爱赏奇异的孩子女人。
C.刘金曾构建陂池台榭，植种奇木异草。
D.刘金后代为平民，仍有散居在溪边的。
24. 第⑵段考求溪名，是否游离于文外？（2分）
25. 第⑸段的作用是什么？（2分）
26. 概括本文主旨。（3分）
参考答案：
22.（1分）六块菱溪石中最大的一块
23.（3分）B
24.（2分）否。溪名虽被迫改掉，且被记于正史，流传于民众心中的却仍然是溪的本名。可见只有民众的口碑才是真能流传改变不了的。这与作者主旨是有内在一致的。
25.（2分）承上文“我”对两石的安置方式，解释这样安置的原因（避免天下所有奇异事物或被弃或被占的命运），为发出告诫和请求作铺垫。
26.（3分）借菱溪石的或被取或被弃的命运，慨叹人事兴衰无常，表达与民同乐的思想。
古诗立秋阅读理解答案？
立秋
刘翰〔宋代〕乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。
译文
小乌鸦的鸣叫鸹耳，待乳鸦声散去时，只有玉色屏风空虚寂寞地立着。秋风吹来，顿觉枕边清新凉爽，就像有人在床边用绢扇在扇一样。
睡梦中朦朦胧胧地听见外面秋风萧萧，可是醒来去找，却什么也找不到，只见落满台阶的梧桐叶，沐浴在朗朗的月光中。 这首诗写诗人在夏秋季节交替时的细致入微的感受，写了立秋一到，大自然和人们的生活发生了的变化。全诗的境况，紧扣题意，构思巧妙。
此诗精神全在一个“寻”字。写一种朦朦胧胧，惆怅无奈的情态。
t《雨晴》古诗阅读答案？
（1）答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。
（2）蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。
