高考古诗鉴赏题

历年高考古诗鉴赏试题解析1（1990年－2005年）

　　阅读下面两首唐诗，完成（1）--（2）题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
　　题君山[注] 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
　　[注]君山：在湖南省洞庭湖中。
　　（1）、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 A、刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B、刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 C、雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D、雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
　　（2）、关于这两首诗，分析不恰当的一项 A、刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B、雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C、两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D、两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种"心旷神怡，宠辱偕忘"的感觉。
　　答案：（1）B （2）D

　　阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
　　漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
　　8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。 D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ）
　　A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　答：8、C 9、C
　　2001 年高考语文诗歌鉴赏（全国卷）
　　阅读下面一首唐诗，完成8-9题。
　　赋得暮雨送李胄 韦应物
　　楚江微雨里，建业幕钟时。
　　漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
　　海门深不见，浦树远含滋。
　　相送情无限，沾襟比散丝*。
　　*古人有“密雨如散丝”的诗句。
　　8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
　　A．首联两句写黄昏时分，诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
　　B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；马翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧着不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
　　C．尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
　　D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
　　9．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是
　　A．此地别燕丹，壮士发冲冠。首时人已没，今日水犹寒。
　　B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
　　C．闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
　　D．满前劝憧仆，好随郎马蹄。春风慎行李，英上白铜鞮。
　　答：8．C9．B
　　2002年高考语文诗歌鉴赏（全国卷）
　　阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
　　春夜洛城闻笛 李白
　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
　　前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
　　答：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。理由能自圆其说就可以。

　　2003年高考语文诗歌鉴赏
　　阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）
　　过香积寺 王维
　　不知香积寺，数里入云峰。
　　古木无人径，深山何处钟。
　　泉声咽危石，日色冷青松。
　　薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
　　安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
　　古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
　　答：诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。

　　秋 思 张籍
　　洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
　　复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
　　王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个
　　“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
　　答：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

　　2（全国卷二）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）
　　木兰花 宋祁
　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
　　[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
　　这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
　　答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。

　　3（广西卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分
　　鹧鸪天 晏几道
　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
　　在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
　　答：古人认为杜鹃叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼声入手。
　　最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。

　　4（湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）
　　听邻家吹笙 郎士元
　　凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
　　重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
　　答：写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

　　5（上海卷）阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)
　　赤壁 杜庠①
　　水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。
　　诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
　　兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。
　　过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
　　[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
　　客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
　　天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
　　——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
　　16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）
　　17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)
　　18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)
　　答：16．对仗(或：对偶)
　　17．兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤
　　18．从角度、内容、语言三方面综合考虑

　　6(江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)
　　征人怨 柳中庸
　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
　　(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
　　(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
　　答：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

　　7（天津卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
　　听蜀僧浚弹琴 李白
　　蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
　　客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
　　注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
　　③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
　　（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
　　（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
　　答：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
　　（2）① 写出了曲终时的景色。② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
　　8（浙江卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分)
　　东溪 梅尧臣
　　行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
　　野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
　　短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
　　情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
　　自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
　　(1)最能体现这一主张的一联诗句：
　　(2)体现的思想情趣：
　　(3)如何体现的：
　　答：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
　　（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。
　　（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。

　　9(福建)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
　　秋 夜朱淑真
　　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
　　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
　　此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
　　答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

　　10（辽宁卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。8分
　　蝶恋花 苏拭
　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
　　（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。3分
　　（2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。5分
　　答：（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
　　(2)①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

　　11（广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）
　　江汉 杜甫
　　江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
　　落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
　　（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
　　（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
　　答：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
　　（2）这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。

　　05年高考语文诗歌鉴赏
　　1(全国卷一)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
　　春行即兴 李华
　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
　　⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
　　⑵古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。
　　答：（1）对偶。"芳草"对"春山"，"花"对"鸟""自落"对"空啼"
　　（2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中"花自落""鸟空啼"之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

　　2（全国卷二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
　　邯郸冬至夜思家 白居易
　　邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。
　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
　　（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
　　答：
　　（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
　　答：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
　　（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分）
　　②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）

　　3（全国卷三）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
　　雨后池上 刘攽
　　一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
　　东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
　　（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
　　（2）试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。
　　答：(8分)（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
　　（2）一、二两句以"水面平"、"明镜"、"照檐楹"等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用"忽起"、"垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的"万点"声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

　　4（北京卷）阅读下面这首词，完成①—③题（7分）
　　夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游
　　雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
　　睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
　　注释：①师伯浑，陆游的友人。
　　①下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
　　A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
　　B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
　　C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
　　D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
　　②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
　　A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
　　B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
　　C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
　　D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
　　③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）
　　相同点：
　　不同点：
　　答：①D ②C
　　③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
　　不同点: a 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。
　　b诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

　　5（天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
　　湖州歌（其六） 汪元量
　　北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
　　夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
　　[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
　　（1）简析“望”在诗中的作用。
　　（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
　　答：（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
　　（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。
　　苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
　　6（山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
　　江阴浮远堂 戴复古
　　横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
　　最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
　　〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
　　前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
　　答：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。

　　7（广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)
　　春日登楼怀归① 寇准
　　高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
　　荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。
　　注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。
　　(1) 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
　　(2) 从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
　　(3 )北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
　　答：（1）荒村与古寺 断蔼与流萤 生与语
　　（2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。
　　（3）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容。

　　8（浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
　　齐安郡中偶题 杜牧
　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
　　暮热游荷池上 杨万里
　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
　　（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）
　　（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
　　答：（1）傍晚 西风
　　（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

　　9（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
　　与夏十二登岳阳楼 李 白
　　楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
　　雁引愁心去，山衔好月来。
　　云间连下榻，天上接行杯。
　　醉后凉风起，吹人舞袖回。
　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
　　（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，
　　为什么？（4分）
　　（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）
　　答：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）
　　答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
　　（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）

　　10（重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
　　从军行七首(其二) 王昌龄
　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
　　(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
　　(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
　　答：（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。
　　（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。