婺源春行节选阅读答案？
1、①赞美村民特有的淳朴；②说明延村居民现在生活的不富裕（或延村先辈辉煌不再）；③表现延村后人对先辈辉煌的满足（或延村后人失去进取心）；④为下文的议论作铺垫。（4分，一点1分。）
2、作者看到了婺源美好的自然和人文风景，应当是心情愉快的；但发现婺源人躺在前人的功业上吃老本，并联想到国人类似的心理和表现，因此又感到很忧伤。（意思对即可。6分，一点2分。）
3、①开篇点明文眼心情不平静；②感受婺源山水的雄美、瑰丽；③参观两处民居，表现主人的生活现状和精神风貌；④表达自己格外沉重和郁郁而又矛盾着的心情；⑤借儿子心情也郁郁地凝重及喃喃自语作结，照应开篇的心情久久不能平静。（5分，一点1分。）
4、答案示例：⑴不能删。最后一自然段进一步深化了文章的主题，儿子的喃喃自语，更充分、更直接、更强烈地表达了希望现在的延村居民不能躺在前人的功业上吃老本，突出了走出大山、超越先人的重要性和必要性，使文章的立意更显豁。⑵可以删。这样是为了让生活画面本身说话，避免将作者思想感情直接说出，使文意含蓄，言有尽而意无穷，引人深思，给读者留下较大的想象空间。文章已经表达了作者的忧虑和企盼，至此结构完整，表意清楚。（这是一道探究题，主要考查学生对作品进行个性化解读的能力。两种答案，只要答一种，言之成理，言之有序即可。但要结合表达作用及段落乃至全文的主题来组织文字作答。）
古柏行，分段？
全诗分为三个部分，第一部分先叙古柏，并叙君臣刘备和诸葛亮的会合
第二部分，由夔州孔明庙，转而去联及成都武侯庙
第三部分，因树及人，寄托遥深，结出全诗的本意
夜莺节选阅读答案？
夜莺节选原文是用繁体字来书写的文章。此文中能用繁体字来书写的字有:莺和节共二字，其余两字无繁体写法，具体书写为:莺字中的鸟繁体写作鳥，如同鹅写作鵝，鸿字写作鸿一样，莺应写鶯。节的繁体是竹字头的節。因此，夜莺节选阅读答案为:夜鶯節选。
丑小鸭节选，阅读？
1.这新来的一只最美丽！那么年轻。
那么好看或者是但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是--一只天鹅！ 2.“这”我没看到，此句子采用排比或者是对偶。指小丑鸭对自己不仅仅只有失望，而且还有自卑。3一颗好的心”是指一颗善良，乐观，不像女佣人，鸭子，鸡群那样的凶残的心。4.作用是突出小丑鸭此刻的心是温暖，心情是快乐的。5.心理活动，侧面描写，正面描写，动作描写，语言描写（应该还有，我就找到这么多）鸽子节选阅读理解？
不建议节选阅读理解作为鸽子题因为在阅读理解中，文章通常较长且语言难度较高，需要较长的阅读和理解时间，而且答案也需要根据文章细节和逻辑推理得出，无法简单地通过“瞎蒙”或“有感觉”来回答。如果在鸽子时选择节选阅读理解来偷懒，可能会导致较低的得分。而且阅读理解也是一种涉及到阅读能力和语言理解能力的考察，如果经常鸽子时选择节选阅读理解，可能会影响自己的这些能力的培养。所以不建议将节选阅读理解作为鸽子题。建议选择一些更基础、简单的知识点来鸽子，或者采用其他合理的学习和备考策略来缓解时间压力。
蟋蟀节选阅读理解？
回答问题蟋蟀节选阅读理解，蟋蟀的住宅节选自法国作家法布尔。通过描写蟋蟀洞穴的特点及其建筑的才能，表达作者都蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
螳螂节选阅读答案？
1.用简洁连贯的语言概括上文内容。（3分）
2.螳螂是怎样战胜蝗虫的？（4分）
3.“螳螂真是个心理专家啊！”作者为什么这样说？（2分）
4.法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从文中你得到哪些启迪？（3分）
答案：
1.本文细致地描绘了螳螂利用心理战术扑食的过程。
2.螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。
3.螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。
4.要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱； 不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等等。
天窗节选阅读答案？
1．根据下列句子的意思从文中找出相应的词语。
（1）连续不断地低声说话。（ ）
（2）自然界的声音，物自然而然发出的声音。（ ）
参考答案：絮语//天籁
2．短文围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？
参考答案：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。
3．下列句子理解有误的一项是（ ）
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第二自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第三自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
参考答案：D
4．说说文章以“天窗”为题的作用。
参考答案：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味
古柏树下肖复兴阅读理解？
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开头将人类和古树相比，又举帝王的例子，突出表现人类在古柏面前是渺小的。
B.文章以感情变化为线索贯穿全文，写出“我”对古柏从畏惧到敬仰的心理变化。
C.“我可以爬到树上玩耍”“我坐在它对面画它”，表现“我”对天坛古柏的深情。
D.文章语言细腻，意味隽永，在平常事物中写出对生活的感受及对社会人生的思考。
【2】文章从哪些方面写天坛的古柏？请简要概括。（答出三点即可）
【3】结合语境，按要求赏析。（1）还斜倚着躺椅，颤抖着手，画着疗养院里的柏树。（赏析加点词）
（2）它还是坚强地支撑着，箭一样斜指向天空，就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。（赏析句子）【4】文中写梵高和史铁生有什么作用？请简要分析。
三人行节选阅读理解及答案？
小说记叙了指导员王吉文背着双脚溃烂的小周，在坑坑洼洼的草地上艰难前行．到达了目标后，发现了腿部受伤的黄元庆．在这样的情况下，王吉文又先背起一个到一个新目标，再倒回去背另一个．后来则是两个不能行走的伤员，把王吉文放在油布片上拖着往前爬．
①人物（黄元庆）经历了由放弃希望到坚定信心、顽强前行的发展过程；②王吉文的钢铁意志对战友产生的积极影响；③人只要有目标、有坚定的信念，是能够突破极限、超越自我走出绝境的．（或：刚强的毅力、克服一切困难的勇气源于对战友
