风的诗歌怎么写？
写风的诗歌需要结合自然景观，描绘风的各种特点和表现形式，通过诗歌表达出风的美好和神秘感。下面是一些具体的写作技巧和写作方法：
选好主题：风可以是自然景观中最为常见的元素之一，可以结合不同的主题进行创作，如春风、秋风、海风、山风等等。
描绘风的特点：可以从风的形态、气息、威力、轻重缓急等方面进行描绘。如“轻风拂面，微凉清爽”，“狂风呼啸，卷起沙尘滚滚”。
结合自然景观：可以将风与自然景观相结合，如“晨风轻拂，柳枝微动”，“夜风吹拂，荷叶沙沙”。
运用比喻和拟人：可以将风与人的情感、动作相比喻，如“风儿轻轻吹，如同爱情的微笑”，“风儿翩翩起舞，似乎在向大地问好”。
运用韵律和节奏：可以通过诗歌的韵律和节奏来模拟风的吹拂和起伏，如运用押韵或排比等手法来营造风的动态感。
总之，写风的诗歌需要充分理解自然界中风的特点和表现形式，通过诗歌抒发自己对风的感悟和领悟，从而达到传达情感、表达思想的目的。
用风写首诗歌？
风啊风，吹过草原，
舞动青春，挥洒无限。
卷起黄沙，携来远方，
唤醒心底，那份纯真。
让我们跟随，你的旋律，
展翅高飞，追逐自由的梦。
赞美溧水的诗歌小学生写？
《自溧水道哭王炎其一》
白杨双行行，白马悲路傍。晨兴见晓月，更似发云阳。
溧水通吴关，逝川去未央。故人万化尽，闭骨茅山冈。
天上坠玉棺，泉中掩龙章。名飞日月上，义与风云翔。
逸气竟莫展，英图俄夭伤。楚国一老人，来嗟龚胜亡。
有言不可道，雪泣忆兰芳。
《自溧水道哭王炎其二》
王公希代宝。
弃世一何早。
吊死不及哀。
殡宫已秋草。
悲来欲脱剑。
挂向何枝好。
哭向茅山虽未摧。
一生泪尽丹阳道。
小学生写的关于眼睛的诗歌？
我的眼睛很大很大，装得下高山，
装得下大海,装得下蓝天，
装得下整个世界,
我的眼睛很小很小,有心事时，
就连两行眼泪,都装不下.. ..
赞扬董存瑞的诗歌怎么写小学生？
《赞英雄——董存瑞》
英雄董存瑞，战场显威神。
爆破称元帅，勇气更堪钦。
肉身为支架，打开胜利门。
隆化埋忠骨，光彩照后人。
《无题》
横一道梁，竖一根柱，
战士的构造：铁之血；钢之骨。
手托起哧哧冒烟的炸药包，
为受阻的部队开辟道路，
只听得轰轰一声巨响，
爆炸处，长出一棵长青树，
定格成一个顶天立地的形象。
脊梁柱，石旗杆，一尊永恒的雕像。
小学生写杏园的秋诗歌怎么写？
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这是唐代诗人范成大的“四时田园杂兴”描写了秋天的杏园。
中学生自创写风诗歌？
风牵引着，
缕缕薄雾，
萦绕在黄叶片片的枝端，
叶落无声，
演绎着初冬，
分离的不舍与哀苦，
风轻吻过叶面，
落叶便一片一片，
打着旋转，
一副悠然，
划过记忆，
落在屋檐，
在那一瞬间，
风与树叶说了什么，
也许没有人能知道，
也许在期待着，
下一个灿烂的约会。
叶子的心事有风知道，
只和风窃窃私语，
风与落叶诗意般的缠绵，
温暖了我原本忧伤的视线。
如果时光可以静止，
多希望你能看见，
这静美的瞬间，
如果你匆忙的脚步，
能够感知我对你的深情；
如果手中的画笔，
能够绘出悠悠风情;
如果世间，
没有了退却、没有分离；
如果你一直站在阳光里，
微笑着看着我
就像风与落叶…
小学生写的月亮的现代诗歌？
月亮与星星私语
空中一片寂静
只有星星陪着月亮
隔窗听着望着
他们互诉真情
月亮说是你的闪烁
照亮了我的心境
让我坚守初一十五
用最大最圆的面孔
装点夜空
星星说我执着的爱你
总是一片真诚
你为相约的人儿
照亮银河夜景
最好的瞬间嵌入我的梦
我在银河的彼岸
栽了一颗相思树
四季花开满枝头
月亮说你的陪伴
是我的依恋
时时听见心灵的震颤
我害怕寂寞
更不喜欢风的呻吟
无论天涯海角银河相临
我们不能牵手却心心相印
关于风的诗歌？
关于风诗歌，例如：
1.春风
袁枚〔清代〕
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
2.秋风引
刘禹锡〔唐代〕
何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
3.大风歌
刘邦〔两汉〕
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
小学生写的恨学校的现代诗歌？
啊，校园
小时候，校园
挂在高高的蓝天上
看见她，听到她
就好像
拥抱着满天的星星，都是
我的向往
入学了，校园
挤进了我重重的书包里
也爱她，也恨她
