一、阅读唐诗，完成后面题目。(11分)清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中
小题1:水色的清澈（1分）。寄托了诗人喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的长安）的情怀。（2分）
小题2:颔联运用衬托的手法（1分），以新安江水色之清衬托出清溪水更清（1分）。颈联运用比喻手法（1分），以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”，写出了清溪水的清澈。（1分）（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分；对比亦可）
小题1:
试题分析：从诗中“清溪”“水色异诸水”“见底何如此？”“人行明镜中”分析着重描写了清溪“清澈”的特点。本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。由此可推出诗人是借新安江的清澈，抒发自己喜欢清新的大自然，厌恶混浊的长安之情。
小题2:
试题分析：“借问新安江，见底何如此？”以新安江水色之清衬托出清溪水更清。“人行明镜中，鸟度屏风里” 以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”，写出了清溪水的清澈。
二、两岸晓烟杨柳绿 古诗
1、两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红
2、诗词格律：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
——《声律启蒙》
3、《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。
三、宿建德江的名句是什么
《宿建德江》的名句是：野旷天低树，江清月近人。
分析：“野旷天低树”一句中，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。“江清月近人”一句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。
四、描写池州景色的诗歌
池州翠微亭（南宋）岳飞 经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 游池州清溪（唐。李白）
清溪清我心，水色异诸水.
借问新安江，见底何如此.
人行明镜中，鸟度屏风里.
