关于传承的诗歌？
关于传承诗歌有明代赵冀《论诗五首•其二》。
诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”意思是历史上每一朝代都会有有才华的人出现，各自开创一代新风，领导传承诗坛几百年。
传承红色精神诗歌诗句？
缅怀革命先烈，发扬红色精神，建设美好家园。
囚徒歌
我噙泪低吟民族的史册，
一朝朝，一代代，
但见忧国伤时之士，
赍(音：积)志含忿赴刑场。
血口獠牙的豺狼，
总是跋扈嚣张。
哦!民族，苦难的亲娘!
为你那五千年的高龄，
已屈死了无数的英烈。
为你那亿万年的伟业，
还要捐弃多少忠良!
铜墙，困死了报国的壮志，
黑暗，吞噬着有为的躯体，
镣链，锁折了自由的双翅，
这森严的铁门，囚禁着多少国士!
豆萁相煎，便宜了民族仇敌。
无穷的罪恶，终要叫种恶果者自食，
难闻的血腥，用噬血者的血去洗。
囚徒，新的囚徒，坚定信念，贞守立场!
砍头枪毙，告老还乡;
严刑拷打，便饭家常。
囚徒，新的囚徒，坚定信念，贞守立场!
掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，
洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬!
囚歌
为人进出的'门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道，
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火和热血中得到永生!
可爱的中国
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓!
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！
传承普通话诗歌？
《说普通话的女人》
作者：张烈鹏
说普通话的女人
声音像潺潺的流水
我尽情地泛舟水上
捕捞一生的陶醉
说普通话的女人
声音比百灵还要清脆
我化作茂密的森林
录制在打开的心扉
说普通话的女人
声音和相貌一样甜美
我总是一次次担心
所有的方言从世间消退
中医药传承诗歌？
泱泱中华五千年，中医中药论起源，中华文明多繁荣，中医瑰宝最绚烂；黄帝内经本草经，医药养生基础奠，炎黄子孙以为傲，神农炎黄做贡献；国粹中医不平坦，质疑废除多劫难，灭顶之灾阻发展，名医验方多失传；痛定思痛谋振兴，中医迎来艳阳天，博大精深中医药，师承求得百花艳；有幸担当传教者，深感肩上落重担，弘扬中医莫等闲，挥笔疾书做教案。
颂经典永传承诗歌？
1.弘扬中华传统文化的经典诗文有哪些
1、《石灰吟》明代：于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
释义：
（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
2、《病牛》宋代：李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
传承行知精神诗歌？
1、唐.李峤《奉和幸长安故城未央宫应制》
旧宫贤相筑，新苑圣君来。运改城隍变，年深栋宇摧。
后池无复水，前殿久成灰。莫辨祈风观，空传承露杯。
宸心千载合，睿律九韵开。今日联章处，犹疑上柏台。
2、宋.任希夷《郊坛斋宫七首》
汉苑空传承露盘，不闻临幸又春残。
吾君薛俭前无比，只向郊祠响玉銮。
传承端午文化，牢记中国使命诗歌？
，诗意端午诵读时，爱我中国文脉传！让爱国精神激昂奋进，让中华文化永久传扬，让天地播撒浩然正气，让爱国精神代代传！为祖国歌唱，为中华民族讴歌，为新时代的中国朗读！诗意端午颂中华！
啊，不忘初心使命，爱国精神永传，赤子情怀美语，家国一体奉献！啊，战疫春天英雄歌，诗意端午诵读时，真挚的情感，融入到春夏秋冬寒来暑往中，融入到一花、一草、一木的热爱中！看，天地正气日月明，生生不息家国情，中华文明薪火燃，爱国精神代代传！
传承古诗歌的价值与意义？
了解古代历史文化，传承和弘扬中华文化
传承诗歌文化青少年怎么做？
要加强诗词曲赋的创作教学。
联合国教科文组织已经注意到诗歌在陶冶人的性情方面的作用，故有了3月21日世界诗歌日这样的纪念日。
我国也越来越重视诗歌的作用，中共中央办公厅和国务院办公厅最近印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中提到“加强对中华诗词……的扶持”，中央电视台的“中国诗词大会”节目也是重视诗歌文化的表现。
民间则较早就表现出对“诗教”的兴趣，民办的教育机构和国学院之类，多有教授小朋友吟诵传唱古诗词的。
因此现在是重振诗词文化的一个重要契机。可是笔者认为，央视、国学院等单位和机构都不是推广传承古诗词的主流，主流应该在中小学的语文课堂上或兴趣班上。
诗词曲赋在过去并不仅仅是用来吟诵的，也是需要学习创作的，每个学子其实都是诗人，都要拿出自己的作品。只有在创作的过程中，学子才能了解诗词创作的酸甜苦辣，从而更深刻地理解诗词；也只有在创作中，学子才会深刻感受到文化储备对于表达情思的重要性。更重要的，只有不断有人进行创作，古诗词才是一个活的生命体，也才能真正地传承发展下去。
传承红色经典弘扬传统文化诗歌？
一九二五年
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染
漫江碧透，百舸争流，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。
曾记否？
