一、乞巧这首古诗里面的乞巧的意思是什么？
意思：旧时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。 读音：qǐ qiǎo 造句：
1, 七夕即是乞巧，温馨祝福闪耀，短信送你七巧，望你天天欢笑：工作顺利事业巧，生意兴隆财源巧，金榜题名学业巧，互助互爱友情巧，两情相悦爱情巧，温情融融家庭巧，生活幸福统统巧，祝：七夕节快乐！
2, 七夕抬头望碧霄，喜鹊双双连鹊桥；家家乞巧对秋月，无尽心思君知晓？悠悠心意短信送，浪漫祝福朋友情；愿你早日遇真爱，幸福美满过一生。七夕快乐！
3, 根据传说，妇女们都在七月七日向神灵乞巧。
4, 佳节乞巧，星河迢迢，秋月良宵共度。人生若得一相逢，便梦里相思无数。真心呵护，全力付出，脉脉此情如诉。若得携手共伴侣，何惧风雨来阻。
5, 七夕又称乞巧节。愿你七夕收获一块七巧板，使你事业巧、爱情巧、家庭巧、友情巧、运气巧、财富巧、心情巧。手巧嘴巧心更巧，幸福健康乐陶陶！
二、急求古诗及注音《赠刘景文》，《宿新市徐公店》，《夜书所见》，《乞巧》，《嫦娥》，《游山西村》，
《夜书所见》教学实录
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《夜书所见》教学实录
今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。
师先示范朗读两遍课文，吸引孩子的注意力。
孩子自读课文，抽几个孩子纠正读音。（在读书的时候，一个细心的孩子发现了注释，向我提出了问题。）
万颖朗读古诗，指导认识“绍、翁”。（这两个字书上没有注音，其他字书上有注音，孩子们读得还不错。）
男女生分读古诗，全班齐读。
师：刚才有个细心的小朋友问了老师一个问题，古诗上怎么有些数字呢？
生：这些数字是注释，写在了下面。
师：什么是注释？
生：可能是注意解释。
师：释正是解释的意思，而注是注出的意思，就是把词语的意思注出来，让大家知道。
那这些注释对我们学习古诗有些什么帮助呢？
生：让我们知道古诗的意思。
师：这节课我们就利用注释学习这首古诗。
抽生读第一句古诗。
师：注释上告诉我们“萧萧”是风声，谁能将这句话的意思说出来。
生：风出动梧桐叶发出萧萧的风声。
生：送来秋天的寒冷。
生：江上秋风在吹。
师：“动客情”中的客是什么意思呢？
生：客是指客人，动是动心。
师：客在这里不单指客人，还是客居他乡的诗人。他动了什么情呢？
生：心情
看孩子们不能体会这里诗人的感情，我决定放下，先体会后两句的意思。
师：我们先放一下，看看后两句，从后两句中去体会一下究竟是什么感情。
谁能说说后两句的意思。
生：知道有儿童在捉蟋蟀。
生：夜深就是深夜。
生：篱落是篱笆。
生：一灯明是灯光明亮的地方。
师：把他们连起来说说整句话的意思。
生：知道有儿童捉蟋蟀，深夜篱笆灯光明亮的地方。
师：是按照每个字的意思说的，可是觉得说得通顺吗，怎么才能让它通顺。
生：加上一些自己的话。
师：再请个同学说说。
生：夜深了，篱笆深处有明亮的灯光，知道有小孩在捉蟋蟀。
师：你觉得这些小孩捉蟋蟀怎么样？
生：很开心。
师：那诗人看到这些小孩会有什么样的心情呢？天上明月，正是人月两团圆的时候，可是他却在异乡他这时最想什么呢？
生：自己的家乡。
师：他前面的感情是什么情？
生：思乡之情。
师：让我们带着这种思乡之情一起再来读读这首古诗。
接着孩子们背诵古诗。
一堂课在孩子们琅琅读书声中结束。
三、乞巧这一首诗怎么写？
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
四、三年级下册语文书29课古诗
七夕今宵看碧霄， 牛郎织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 意思：一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。（比喻） 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心！ 【诗文解释】 云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。《乞巧》是唐代诗人林杰的古诗。 诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。 “七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间， 古诗 嫦娥 作者：李商隐 全部注释 1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。《淮南子·览冥训》：羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。恒又作姮。 2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。 3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。 4.碧海：《十洲记》：扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。 赏析 此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤独寂寞的滋味。诗人在讽刺虚妄的同时，提出了一个重要的生命哲学问题：生命的意义到底是什么？由这一问题牵连而出的问题是：人应该怎样生活？长寿甚至长生的目的是什么？在爱和长生不老之间，现实的人应该选择什么？作者显然并不赞成嫦娥那样牺牲现世的生活而换取长生不老。他认为那样孤独寂寞的长生，实际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义。 这首诗的艺术技巧也很成熟。全诗旨在揭示人生哲理，但完全不用概念化的语言，而是讲述一个动人的故事，启发人们去思考。 前人于此诗有自伤不遇、怀人、悼亡、讽女冠等诸说。刘、余《集解》云：悼亡说最不可通。……而自伤、怀人与女冠三说，虽似不相涉，实可相通。……推想嫦娥心理，实已暗透作者自身处境与心境。嫦娥窃药奔月，远离尘嚣，高居琼楼玉宇，虽极高洁清静，然夜夜碧海青天，清冷寂寥之情固难排遣；此与女冠之学道慕仙，追求清真而又不耐孤孑，与诗人之蔑弃庸俗，向往高洁而陷于身心孤寂之境均极相似，连类而及，原颇自然。故嫦娥、女冠、诗人，实三位而一体，境类而心通。
