怎么写现代诗歌？
1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感与体会；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
现代诗歌怎么写？
一、立意：
1、首先是个名词，狭义上是诗的主题、中心思想。
2、其次是个动词，指诗歌创作中的一个小活动，即确立和表现诗的主题、中心思想。
二、立意在诗中出现的时机或位置
1、写诗之前；
2、写诗之中；
3、写诗之后，改诗中。
4、无立意的诗 （本文不讲）
三、根据立意来写诗的优缺点
1、优点：诗的方向感、目的、目标明确，主题集中鲜明，便于读者立解诗意。
2、缺点：易让诗成为艺术性的说明文字，比较机械地图解某种观念，解说某种思想。以前的中国诗就有主题先行的问题；限制了诗歌的功能和表现范围。
四、立意诗的适用范围
征文诗，广告诗，社交诗，政策宣传诗，哲理诗，报纸副刊诗等
五、立意的数量
一首短诗，立意不易太多，一般不超过二个，立易太多，让读者感到发昏、混乱。
六、立意的深浅，隐显。
各有好处，不是决定一首诗成败的关键。
七、立意的新鲜感
好的立意是新鲜的、创意的、个性的。
如：劳动创造幸福；我爱故乡。这类立意就不好。
八、如何让立意具有新鲜感。
描写初中生活的现代诗歌？
我们失去的一切都能得到补偿,我们所有的痛苦都能得到安慰.可是梦境似的青春一但消逝,它带走了我们心中某种美好的事物,从此一去不复返回.月亮渐渐落幕才会有精彩的日出,心情有恍惚才懂得什么是孤独,火想用他的胸怀去溶化冰的痛苦,等到熄灭了自己才知道,爱不是占有与回报,而是付出.
现代诗歌的评语怎么写？
现代诗歌较传统诗歌更加注重表现当代社会、人类命运、精神状态等主题，并采用自由化的词汇、结构和节奏。评价现代诗歌时，需要注重以下方面：
1. 主题：现代诗歌的主题包罗万象，评价时应当根据诗歌背后所传达的信息、文化内涵和精神追求来分析。
2. 技巧：现代诗歌注重采用自由化的手法，比如无韵诗、自由诗、绝句、旋律韵律和抒情等手法，评价时要注意诗歌语言的美感、表现力等方面。
3. 文字：现代诗歌类别繁多，文字在形式与情感方面跨度很大，所以要评价诗歌时首先要对比用词、句式和节奏等方面有无个性特征。
4. 思想性：现代诗歌常涉及当代社会问题和探讨人之本性等思想，评价时应当注意它们的深刻性、文化价值等方面。
5. 语言的物质性：现代诗歌注重语言的物质性，例如像感官性词语、与视觉形象相关的词语等。要评价现代诗歌，也要由此分析其语言的物质性和形式的呈现效果。
在写现代诗歌评价的评语时，需要充分分析诗歌内容和技巧，并配以恰当的语言，全面而深刻地表达对诗歌的理解和评价，并提供建设性反馈。
简短的现代诗歌怎么写？
此后的日子，朴实简单，在一个近乎与世隔绝的狭小空间里，我深居简出，闲来用分行文字，抒发情感，可是，不知从何时开始，一直予我以信心，并召之即来的灵感，也渐行渐远。
思念是温暖的悸痛，仿佛一根丝弦在心头永远拨动，不经历磨砺和缺憾的人生，不是完整的人生。
如果月亮有眼睛，可曾见证，背负的是责任，是希望。
母爱的现代诗歌怎么写？
1 可以根据不同的主题和风格，写出各种形式的现代诗歌来表达母爱。2 因为母亲是一个无私、坚强、温柔、勇敢，甚至神圣的形象，可以从母爱的细节、母爱的力量、母爱的表达等不同角度进行描写和探讨。3 例如可以从母亲为子女付出一切，母亲的无言关怀、母爱的铭记等方面入手，加入一些现代的表现手法和意象，来写出精美的母爱现代诗歌。
现代诗歌应该怎么写？
一、立意：
1、首先是个名词，狭义上是诗的主题、中心思想。
2、其次是个动词，指诗歌创作中的一个小活动，即确立和表现诗的主题、中心思想。
二、立意在诗中出现的时机或位置
1、写诗之前；
2、写诗之中；
3、写诗之后，改诗中。
4、无立意的诗 （本文不讲）
三、根据立意来写诗的优缺点
1、优点：诗的方向感、目的、目标明确，主题集中鲜明，便于读者立解诗意。
2、缺点：易让诗成为艺术性的说明文字，比较机械地图解某种观念，解说某种思想。以前的中国诗就有主题先行的问题；限制了诗歌的功能和表现范围。
四、立意诗的适用范围
征文诗，广告诗，社交诗，政策宣传诗，哲理诗，报纸副刊诗等
五、立意的数量
一首短诗，立意不易太多，一般不超过二个，立易太多，让读者感到发昏、混乱。
六、立意的深浅，隐显。
各有好处，不是决定一首诗成败的关键。
七、立意的新鲜感
好的立意是新鲜的、创意的、个性的。
如：劳动创造幸福；我爱故乡。这类立意就不好。
八、如何让立意具有新鲜感。
儿童现代诗歌怎么写？
一、大量诵读积累古诗词
作为三大主要学科的语文学科教学，尤其是小学阶段的语文教学极为重要，其是小学生掌握语文基础知识，学习语文知识运用技巧的入门阶段，常言道，扎实的基础是实现高深知识学习的敲门砖。因此，小学语文教师也必须要能够重视学生对诗歌的渴求，更要能够深度发掘小学生对现代儿童诗歌感悟的潜力。
教师必须要清晰的认识到诗歌与学生之间的契合关系，好的诗歌能够深深的刻在学生的心理，并生根发芽，变成对美的追求和对美好生活的的渴望。诗歌本身是语言艺术的一种，其能够搭配音乐、语言，在舒缓的节奏和韵律中抒发出强烈的情感，使人能够获得美的享受。而要想实现小学生对现代儿童诗歌的创作，就必须要不断进行古诗词的积累，并大量古诗词的诵读去感受诗词的韵律，体会诗词中表达出强烈情感的词汇，理解与掌握诗词中的技巧。也只有通过大量古诗词的诵读才能够让学生学会去欣赏古诗词，才能够感受到诗词的美，进而产生想要抒发美的感悟和情感的欲望[1]。
例如，部编版小学语文四年级上册第一单元第三课《现代诗二首》的教学中，通过对两首诗歌的阅读和精度，在学生理解了诗歌中所表达的情感和意境、掌握现代诗具体格式和整体韵律方面的知识后，我让学生尝试进行创作，有很多学生写出了非常优秀的作品，如：
快乐的孩子！
还是妈妈怀里，
快乐的小宝贝。
还是爸爸膝下，
耍赖的小懒猫。
画一副美丽的小画作，
编一个远大的梦想。
来一场跑步比赛，
创造龟兔的神奇。
弹一首动听的曲子，
迷倒一群小听众。
哼一曲古老的歌谣，
笑皱爷爷奶奶的脸庞。
噢！快乐的孩子，
生在幸福的小家中，
长在家人的期望里。
关于丹顶鹤的现代诗歌怎么写？
丹顶鹤
文/河边漫步
是爱人的样子，白的羽衣
像是阳光定做的衣裳
每一片羽毛都透露出圣洁的光
剥离了尘埃和烦乱的噪音
水轻轻地流，流过你也流过我
这美好的，生命之源
让我们的体内充满生机
在你的身旁，一层层的水波
听水草讲述鲜花的故事
听一个女孩和一只仙鹤
是怎样的友爱又是怎样的悲伤
似乎爱不只是人与人之间固有的
是那么的博大
于是，一切的美好都接踵而至
所有的鸟鸣都不在隐藏
也像水的波纹，在你我的身旁
你看，一眼望不尽的苇絮
多像雪山化不完的雪
我们在芦苇的深处，宛在水的中央
似乎是河水能够读懂的
每一滴水珠都是最美的字词
是你我滋生的爱的语言
在河流经过的每一处，更多的
被你的翅膀带上了高处
看啊，天空、大地
到处都是我们自由的身影。
写雨的现代诗歌？
《雨巷》
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。
