现代诗歌的特点有哪些？
1、分行排列。分行排列是诗歌区别于其它文体样式的最基本的外在形式上的特点。
2、饱含真情。没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
3、立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
4、联想自然。联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。
5、跳跃自如。诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。
6、凝练集中。凝练，指语言，集中，指主题，即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。
四年级上册古文有哪些？
1.题西林壁〔宋〕苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解释
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、
山峰耸立，从远处、近处、高处、
低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，
是因为我人身处在庐山之中。
2.游山西村〔宋〕陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
解释
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，
在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，
柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，
村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，
我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
3.黄鹤楼送孟浩然之广陵〔唐〕李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解释
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
4.黄鹤楼〔唐〕崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
解释
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，
这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，
千万年来只有白云飘飘悠悠。
汉阳晴川阁的碧树历历可辨，
更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
时至黄昏不知何处是我家乡？
看江面烟波渺渺更使人烦愁！
5.送元二使安西〔唐〕王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解释
清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，
馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，
向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
6.竹枝词·其一〔唐〕刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
解释
杨柳青青江水宽又平，
听见情郎江上踏歌声。
东边日出西边下起雨，
说是无晴但是还有晴。
7.竹枝词·其二〔唐〕刘禹锡
楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。
今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。
解释
巴山楚水江上雨水多，巴人擅长吟唱本乡歌。
今朝北方客子思归去，回乡迎来纥那披绿罗。
8.乞巧〔唐〕林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
解释
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
语文四年级上册神话的特点？
1、神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。
2、神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。
3、民间文学的一种，远古时代人民的集体口头创作。
4、关于幻想的奇异故事，虚构方式：
一.完全虚构；
二.半虚构。
现代诗歌的特点？
1、现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用,与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
2、现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要是反映新生活,表现新思想。
王维的诗有哪些四年级上册？
四年级上册八首古诗
01
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
作者简介
王维（701年-761年，一说699年-761年），字摩诘，号摩诘居士。汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
四年级上册苏轼的古诗有哪些？
离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。
四年级上册提问的角度有哪些？
提问的角度有三个主要指的是从三个不同的角度进行提问，提问的内容范围越广，越有助于你理解文章内容。
一般多用的提问角度是： 对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、 或者对自己不明白的地方。四年级上册第二单元是“提问策略单元”，本单元的人文主题采用的是陆九渊的“为学患无疑，有疑则进。”
本单元有两个语文要素点，一个指向阅读——阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
关于夏天的现代诗歌有哪些四年级？
我是一只知了喜欢每一个夏天，
攀附在树干上穿梭于树林丛间;
我在唱着古老的曲调蝉声绵绵，
这曲调使我们欢唱一遍又一遍。
多么美好的夏天空气特别新鲜，
我们每天都在唱着歌你好夏天;
伙伴们和我弹起了优美的琴弦，
振动翅膀响起美妙的音乐拍节。
风吹树动婆裟起舞摇动着树叶，
多少个昼夜爱情如火温暖心间;
知了醉了知了美了知了的夏天，
这个夏天我不知道唱了多少遍。
我拥抱着这个美丽非凡的夏天，
这是我们来到这个世界的情缘;
生命虽然短暂给我只有这夏天，
我还是把美好声音唱遍全世界。
风干眼泪遗忘了忧伤新的一天，
是夏天给了我恋爱生存的空间;
爱情燃烧把激情迸发热烈火焰，
我用诚实行动替代承诺的誓言。
虽然有雾霾的阴天和阴雨连绵，
我们坚持守候风和日丽的蓝天;
即使用尽生命我们也无悔无怨，
生命时间有限我们情感是无限。
我们的乐队在夏天到处去出演，
太阳出来了心情高扬快乐无限;
齐心调好音弦把歌声唱得甜甜，
即使没有掌声也会一遍遍重演。
生活的现实我们勇敢面对实现，
哪里有绿色哪里就有我们队员;
我们快乐热爱生命不惧怕危险，
有生之年敢于挑战生命的极限。
茂密树林绿色田野是我们家园，
我们的目地就是为美好的明天;
知了的夏天唱响了夏天的无眠，
嘹亮的歌声唱到天边唱到永远。
描写夏天的现代诗篇二
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
静静的沦落在最阴暗的土壤里。
我一个嬉戏，
我一个傻笑，
我一个把玩自己寸田。
偶尔看着灿灿夺目的花田，
于是黜然垂叹自己低矮的侏叶。
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
顺着灿目的方向，
我看见耀眼的光环，
我以为向日葵的盛开源于那光环，
我开始虔诚的祈祷属于我的夏天，
一天又一天，一季又一季，一年又一年，
光秃秃的杆怎么也长出不出花盘，
失望让我更加沉沦，
我以为我的贪玩让我错过了季，
低着头放任自己堕落。
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
轻风抚过我面庞，
他说，孩子，你要坚强，不是每一侏向日葵都要向着阳光才能成长和开花。
沉吟片刻，心里泛起涟漪。
雨如珠帘一滴滴落在我肩头，
落在我枝桠，
落在我脚下，
我昂首看着天空，
所有的哀伤被雨儿冲散。
发自内心的喜悦让我抛却了所有的卑微。
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
傻傻的看着天空，
傻傻的感受来自雨儿的呵护，
笑着，笑着，长出了花盘。
雨儿停了，
我依旧向着天空伫望。
目光所触及的世界是我想拥抱的天空。
又一次雨过，
甚似妩媚，跃于妖娆，纯然如初。
向日葵就算不向着太阳也可以开始花来。
雨又停了，
思念却泛滥了。
想要开出一双翅膀，
飞往我所驻望的天空。
风儿是你对我抚摸，
雨儿是你对我的娇惯。
晴天，是喜悦。
阴天，是哀叹。
雨天，是思念。
天与地的对望，
浓而化不开的向往。
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
你是我的一片天空。
有你，向日葵的世界都是夏天。
我们都有种执着，认准的便势死不回头。
我是一侏乐观傻傻的向日葵，
倔强的昂着头，
守候着属于我的天空。
就算天地相隔，我依旧依偎在你的怀抱，
欢笑，哀伤，嬉戏，想念。
描写夏天的现代诗篇三
提到五月，好花香的季节
爱的巢乡容下许多的梦
蓄满了五月相思的城池
腾空的羽毛在耀眼中发亮
所有的美丽都植入盛景
坐在画里想美丽的心事
如酿制的蜜一样的甜
灌满了五月美丽的枝干
浑圆的梦敞开了触角
探寻的夏为万物钟爱
保驾护航
所有的混沌都铺排在梦里
臂弯里出现爬行的影踪
金色的萤火虫在交叉着进行
白色的蝴蝶飞出梦中
在茧里出神的瞬间
一阵豪雨从从天而降
象翻卷的石头，捆绑着喜讯
在撕心裂肺的嚎叫
草丛里酣睡的鸟儿
也扑棱着翅膀，抖落羽毛上的露珠
想要飞翔
夏天的枝头上
滋生出许多美丽的幻想
那一声鸟叫
穿破晴空
匍匐在梦里
飞翔在天空进行
把美丽的幻想挂在初夏的枝头
所有的灵魂，思想，欲望
都象鸟儿嘴里丢失的种子
在夏天的五月里
撒播发芽
四年级上册英语动词有哪些？
下面四年级英语动词、词组汇总归纳。
动词+介词
1.look at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料…
2.listen to…听……
3.welcome to…欢迎到……
4.say hello to …向……问好
5.speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。如：
This is my new bike. Please look it after.(×)
This is my new bike. Please look after it.(√)
动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A.动词(vt.)+副词
put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。试比较：
First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√)
First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√)
B.动词(vi)+副词
1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
其它类动词词组
1.close the door
2.1ook the same
3.go to work/class
4.be ill
5.have a look/seat
6.have supper
7.1ook young
8.go shopping
9.watch TV/games
10. play games.
介词短语聚焦
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将常用的介词短语按用法进行归类。
1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。如：in English，in the hat
2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees.
6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。如：There’re four windows in the wall, and there is a map on the back wall.
7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。
8.at + 时刻表示钟点。如：at six, at half , past ten.
9.like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10.of短语表示所属关系。如：a picture of a classroom, a map of China.
11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。如：beside/ near the door, under/ behind the tree.
12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。如：from one to ten, (go) to school/ bed/ work.
另外，以下这些短语也必须掌握：
如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
四年级上册班规歌谣有哪些？
同学们, 仔细听, 班规班纪记在心 ：
不打架、 不骂人， 做个文明小学生；
见到熟人要问好， 同学之间要亲近；
不尽人意多包容， 他人关爱要感恩；
搞清洁， 依轮次 ， 每个组员要认真；
不乱丢， 不吃零， 教室天天保干净；
不刻画 ， 不摔打， 爱护公物和书本；
玩耍锻炼莫推搡， 走路搭车守规定；
时时处处讲安全， 杜绝事故的发生；
爱学习 ， 要勤奋， 课堂听讲有精神；
提问题 ，动脑筋 ， 研读课文要创新；
做作业， 按时交， 保质保量写工整；
遵作息，出全勤， 校园生活显童真。
