俄国 长诗歌？
1970年代涅克拉索夫的叙事诗是《农夫之死》和《严寒，通红的鼻子》。俄国诗人涅克拉索夫的叙事长诗，全诗分两部。
第一部《农夫之死》描述农民普罗克为生计所迫，冒着严寒去运送货物，结果身染重病，不治而死。妻子达丽亚虽然勤劳能干，却无法挑起整个家庭的重担。全家因而陷入绝境。
第二部《严寒，通红的鼻子》叙述达丽亚到森林中砍柴，劳作之中回想起一桩桩生活往事，备加怀念死去的丈夫，更觉凄苦无告。严寒中她渐渐被冻得失去了知觉。恍惚之中，她见到了童话中的严寒大王，最后冻死在严寒大王的怀抱里。临死前，她梦见全家人愉快劳动、幸福生活的美好图景。
朗诵长诗歌？
一、《再别康桥》
作者：徐志摩
全文：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、《回答》
作者：北岛
全文：
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？
好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？
我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，
为了在审判之前，宣读那些被判决了的声音：
告诉你吧，世界，我——不——相——信！
纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算做第一千零一名。
我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声；
我不相信梦是假的，我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中；
如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪的星斗，正在缀满没有遮拦的天空，
那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。
三、《致橡树》
作者：舒婷
全文：
我如果爱你——绝不象攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
也不止象泉源，常年送来清凉的慰藉；
也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，
但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，象刀，象剑，也象戟；
我有我红硕的花朵，象沉重的叹息，又象英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
四、《这也是一切》
作者：舒婷
全文：
不是一切大树，都被暴风折断；
不是一切种子，都找不到生根的土壤；
不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切都像你说的那样！
不是一切火焰，都只燃烧自己；而不把别人照亮；
不是一切星星，都仅指示黑暗，而不报告曙光；
不是一切歌声，都只掠过耳旁，而不留在心上。
不，不是一切，都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵，都可以踩在脚下，烂在泥里；
不是一切后果，都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。
五、《相信未来》
作者：食指
全文：
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌 那托起太阳的大海，
摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛；
她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，
是寄予感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次地探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。
冰心歌颂教师的长诗歌？
（一）
你不是春蚕
它一世吃喝享乐
一时的奉献又怎能与你堪比
你并非蜡炬
它终生昏睡度日
垂死的火焰又怎能媲美于你
你的汗水汇成大海
你的辛勤掘开天地
可为什么
为什么一年中只有一天属于你
在这唯一的日子里
请允许我们高唱赞歌
用最美的言语称颂你
祝福你…………
体验科技成长诗歌？
《科技高峰永攀登》科技部门聚群英， 前来参加喜心中。
形势大好心激动， 华夏人气倍昌盛。 中国加入世贸中， 申奥圆满获成功。
日新月异科技城， 万众欢乐喜气盈。 小平理论指方向， 科协六大乘东风。
三个代表作指导， 深入学习重应用。 科技人员跟党走， 围绕中心建新功。
增强活力转职能， 办事效率显著增。 面向经济常坚持， 两手齐抓两手硬。
学术交流更活跃， 科技工程显神通。 科学普及面更广， 讲比活动深基层。
组织团结献计策， 通力协作丰内容。 智力开发率先行， 线头模范率先行。
尊敬师长诗歌？
思念园丁 一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―― 亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师…… 怀念您，亲爱的老师！
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
仰慕园丁 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 赞颂园丁 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
船长我的船长诗歌赏析？
问题：船长我的船长诗歌赏析？
答：诗歌是语言艺术的巅峰,是作者激情的迸发和心灵的感悟。
《啊,船长!我的船长》是诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。这首诗的基调是悲壮的,在解放黑人奴隶,万众欢庆胜利的时刻,惠特曼以一曲悲歌赞颂一位伟大人物。
诗人运用了比喻、象征等修辞手法讴歌了时代英雄。这首诗之所以能成为英语诗歌中的经典之作,在很大程度上与惠特曼在诗中成功运用修辞手段是分不开的。诗人时而隐喻,时而呼告,时而叙述,时而反复,大大加强了诗歌的艺术表现力,深深感染了读者,从而使读者与作者心灵交融,产生共鸣。
诗歌是具体与抽象互转的最佳载体,欣赏角度不一而足,本文仅从修辞角度来解析惠特曼的这一作品,其艺术和美学价值远不止于此,多角度赏析更能体会惠特曼这一作品中所蕴含的的意象美、音乐美和画面美。
与医院成长诗歌简短？
沿着淮水的历史长卷
跨越运河的岁月时光
在这春意盎然的红色五月
在这莺飞草长的山旁
我们走进了市中医院
走进了中华医学的神圣殿堂
这里是淮医传承的脉络
这里是山阳医派的故乡
从枚乘、杨介 到张耒、吴塘
还有针灸泰斗程莘农
一颗颗天医大星
闪耀着夺目的光芒。
历史的浑厚
让我们心潮澎湃
中医院的发展让我们激情飞扬
淮安市中医院从襁褓到壮大
三十三年风雨兼程
三十三年历经沧桑。
1978年的古城淮安
十八间平房，
诞生了###地区中医院
10年后
在这百年仁慈医院的旧址，
续写了医院今天的辉煌。
如今的医院啊
>你是那么令人心醉
你是那么让人遐想
新大楼展示着美丽的容貌
百草园散发着醉人的花香
中医独到的特色
西医齐全的功能
中西医结合的优势
将医院的品牌叫响
针灸、推拿
制剂、膏方
血透、介入
手术、产房
中医药的特色在这里发挥的淋漓尽致
西医的功能在这里展示的满目琳琅
名老中医、博士硕士
一支精锐的团队在这里领衔
省市重点专科支撑着中医院的大厦
新老专家们济济一堂。
仁慈、敬业、务实、创新
医院院训渗透着全体员工理想
十佳医生、十佳护士、十佳服务标兵
三十佳们诠释着服务的真谛
开明开放、弘大淮医
全新的理念引导我们救死扶伤
看庭院草绿花红
看医院万千气象
病区温馨舒适
大厅宽敞明亮
医患和谐相处
一派平安景象
这一刻，我们心绪翻飞
这一刻，我们豪气昂扬
我们欢歌
我们高唱
欢歌医院踏上新的征程
高唱医院迈向新的辉煌
携手 奋斗 发展 跨越
让我们用辛勤演奏新时期的壮丽乐曲
让我们用汗水谱写中医院的华美篇章
三毛成长诗歌？
如果有来生
-----三毛
如果有来生，要做一棵树，
站成永恒。没有悲欢的姿势，
一半在尘土里安详，
一半在风里飞扬;
一半洒落荫凉，
一半沐浴阳光。
非常沉默、非常骄傲。
从不依靠、从不寻找。
如果有来生，要化成一阵风，
一瞬间也能成为永恒。
没有善感的情怀，没有多情的眼睛。
一半在雨里洒脱，
一半在春光里旅行;
寂寞了，孤自去远行，
把淡淡的思念统带走，
从不思念、从不爱恋;
如果有来生，要做一只鸟，
飞越永恒，没有迷途的苦恼。
东方有火红的希望，
南方有温暖的巢床，
向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
如果有来生，
希望每次相遇，
都能化为永恒。
橄榄树
不要问我从那里来
我的故乡在远方
为什甚流浪
流浪远方流浪
为了天空飞翔的小鸟
为了山间轻流的小溪
为了宽阔的草原
流浪远方流浪
还有还有
为了梦中的橄榄树橄榄树
不要问我从那里来
我的故乡在远方
为什麽流浪
为什麽流浪远方
为了我梦中的橄榄树
梦 田
每个人心里一亩一亩田
每个人心里一个一个梦
一颗呀一颗种子
是我心里的一亩田
用它来种什么
用它来种什么
种桃种李种春风
开尽梨花春又来
那是我心里一亩一亩田
那是我心里一个不醒的梦
我是诚诚实实的快乐
你问我追求什么，我想我追求的，
是认识自己的生命。
我热爱生命。
你问我追求什么，我相信我这一生追求的，
就是生命的燃烧，在这一生里，
能够得到一些结晶，而不是一堆灰烬。
我相信永生，这种对于来生的期盼，给我一种力量，
要自己好好地，快乐的活下去。
我知道了今生是多么的可贵，
我要好好的活一活，
而且一定要活的快乐。
我是诚诚实实的.快乐。
沙 漠
前世的乡愁铺展在眼前，
啊，-一疋黄沙万丈的布，
当我当我，
被这天地玄黄牢牢的捆住，
漂流的心，在在这里慢慢，
慢慢一同落尘。
呼啸长空的风，
卷去了不回的路，
大地就这么交出了它的秘密，
那时，沙漠便不再是沙漠，
沙漠化为一口水井，水井里面，
一双水的眼睛，
荡出一抹微笑。
月季花慢慢的爬墙，
青苔也比它快了，
点点白花，是我永远不移的星星。
许多年了，夜总也不能过去，
当待是织布机上的银河，
织啊织啊，织渡河的小船。
总有人来，来问我的的婚期，
我说，织完了又要开了一朵，
又一朵又一朵，又一朵又一朵，
才是时候。
雅各的天梯
一个人的过去，就像圣经上雅各的天梯一样，
踏一步决不能上升到天国去。
而人的过程，也是要一格一格地爬着梯子，
才能到了某中高度。
在那个高度上，满江风月，青山绿水，尽入眼前。
而今，我在生活上仍然没有稳定下来，
但我在人生观和心境上已经在上了一层楼。
我的心境，已如渺瞄青空，浩浩大海，平静，安详，淡泊。
我对每一个人心存感激，因为生活是人群共同建立的，
没有他人，也不可能有我。
假如还有来生 我的这一生，丰富、鲜明、坎坷、也幸福，我很满意。 过去，我愿意同样的生命再次重演。
现在，我不要了。
我有信心，来生的另一种生命也不会差到哪里去。
我喜欢在下次的空间里做一个完全不同的人，或许做一个妈妈。
在能养得起的生活环境到此为止，我要养一大群小孩，
和他们做朋友，好好爱他们。
假如还有来生，我愿意再做一次女人。
记得当时年纪小，
你爱谈天我爱笑，
有一回并肩坐在桃树下，
风在林梢鸟在叫，
我们不知怎样睡着了，
梦里花落知多少。
豆芽生长诗歌或散文？
通常作者表达豆芽生长诗歌或散文，有以下一首:
七律·豆芽
鹅黄抹顶掌中呈，秀体玲珑玉杖轻。
豆瓣初开酣未醒，琼芽悄展态犹萌。
青山游梦此心系，净水萦身永夜清。
底事萦怀君不解，春光何日近吾生。
读书伴我成长诗歌20行？
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
歌德也说过：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人谈话。”
以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情；与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。诗歌:书，我的知心伙伴好书，是共享心灵丰美的盛宴畅想青春至真的情怀好书以故事为底料调以哲理放入智慧为青少年朋友文火慢炖精心烹制醇美的心灵参汤奉上一步感人至深的心灵力作打开心门聆听心声用心触摸生命的五彩多姿用爱滋养心灵的丰厚充溢让疲惫让路让忧愁散场在每一个人生的角落心灵参汤带给你恒久的清香不变的感动
