一、“老骥伏枥,志在千里”在古诗中常有这样借动物以言志的诗句,还有其它吗?
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干： 表现奉献精神,现在一般用来比老师.
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃：是讲抱负的,心有多大,就可能有多大成就,当然还是要靠自己的努力的.
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通：讲心有灵犀的.
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命.
居高声自远,非是藉秋风：美好高洁的品质无需外界传扬.
二、释志南写的古诗绝句
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、志南的古诗绝句是什么意思?
《绝句》
宋·僧志南
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
①短篷――小船。篷是船帆。船的代称。
②杖藜――“藜杖”的倒文。
藜是一年生草本植物,茎杆直立,长老了可做拐杖。
译文
在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜杖,慢慢走过桥,向东而去。阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停。轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。
赏析 这首小诗,写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。诗人拄杖春游,却说杖藜扶我,是将藜杖人格化了,仿佛它是一位可以依赖的游伴,默默无言地扶人前行,给人以亲切感,安全感,使这位老和尚 游兴大涨,欣欣然通过小桥,一路向东。桥东和桥西,风景未必有很大差别,但对春游的诗人来说,向东向西,意境和情趣却颇不相同。
东,有些时候便是春的同义词,譬如春神称作东君,东风专指春风。诗人过桥东行,正好有东风迎面吹来,无论西行、北行、南行,都没有这样的诗意。诗的后两句尤为精彩：杏花雨,早春的雨杨柳风,早春的风。这样说比细雨、和风更有美感,更富於画意。
杨柳枝随风荡漾,给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为杏花雨,与称夏初的雨为黄梅雨,道理正好相同。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花,南宋初年,大诗人陆游已将杏花和春雨联系起来。沾衣欲湿,用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无,更见得体察之精微,描模之细腻。
试想诗人扶杖东行,一路红杏灼灼,绿柳翩翩,细雨沾衣,似湿而不见湿,和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意,这是怎样不耐心惬意的春日远足啊!有人不免要想,老和尚这样兴致勃勃地走下去,游赏下去,到他想起应该归去的时候,怕要体力不支,连藜杖也扶他不动了吧?不必多虑。
诗的首句说：古木阴中系短篷。短篷不就是小船吗?老和尚原是乘小船沿溪水而来,那小船偏激在溪水边老树下,正待他解缆回寺呢。
四、张志勇是谁？
张志勇，男，汉族，1963年9月生，山东东平人，1998年10月入会，研究生，研究员。现任山东省教育厅副厅长，国家督学，民进山东省委副主委，山东省政协常委，中国教育学会常务理事兼学术委员会委员，中国教育学会教育学分会副理事长兼目标教学专业委员会理事长。
1985年7月毕业于曲阜师范学院，从事教育科学研究工作。1985年7月起先后任山东省教育科学研究所科研人员、研究实习员、副研究员、研究员；1997年4月任山东省教育科学研究所副所长、《山东教育科研》副主编；2001年4月任中国教育电视山东台、山东教育电视台副台长兼总编室主任；2002年1月起任山东省教育厅副厅长。
先后主持、承担“中国基础教育范式转型研究”等省部级重点课题8项，出版《情感教育论》、《义务教育教学和体系》、《创新教育：中国教育范式转型》等专著10部，发表论文150余篇；先后获省部级一等奖1项，二等奖6项；1996年获国务院特殊津贴。
