古诗词鉴赏的三大核心是：
一、梳理构思脉络，发现规律。古诗词往往有自己的构思脉络，作者在创作作品之前就已经积累了一定的生活素材，并激发了某种情感。在创作作品的过程中，作者会按照一定的方式组织生活素材，安排情感线索，进而创作精彩的作品。学生品鉴这类古诗词应注重诗词的起承转合，思考作者如何从写景描物叙事逐步过渡到抒发情感，从而表达自己的思想。
二、整理描述对象，理解意象。不少古诗词作品中都有特定的描述对象，包括人物、事情、物品等各种类型，作者往往将这些事物作为表情达意的着力点，通过描绘这些事物表达情感。品鉴这类古诗词学生可以先找出诗词作品中的意象，分析作者如何借助这些意象描述对象，然后分析在古诗词中特定的对象是否有特定的含义。
三、把握思想情感，认知世界。经典的古诗词往往能够展现出作者独特的思想和情感，有的作品体现出的是惆怅和迷惘，也有的作品表现出的是忧国忧民或者坚定的信念。学生在品鉴这类古诗词时，可以尝试从中捕捉到思想和情感，进而理解作品的主旨。
古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到正心、修身、齐家、治国、平天下的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏与赏析。
