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春》
绿色的翅膀，
托举着绿色的梦想
当因袭的冰雪消融
天际吹来觉醒的东风的时候
新的希望的种子便在泥土中奋挣
那迎着风摇曳着的 小小的叶子
满载幻想的羽翼
等待在初霁的晴空中振翅翱翔
《夏》
生命在炽热的火焰中燃烧
大地也曾在这热情中战栗
当枝叶渴望攀起整个天宇
烈火的洪波已经漫过沸腾的叶脉
那未来的一切，正在孕育着未知的躁动和背叛
《秋》
终于，曾在风中那么热烈喧闹的绿叶沉默了
悄然低首 孤独伫立在风中 黯然沉思
快乐而悲伤，甜蜜而惆怅的泪水 飘入熟透了的泥土
一切仿佛都已成熟
在林中，在草地，在山岗
在一切有生命呼吸的地方
《冬》
然而，当无情的冰雪沉重地压在身上的时候
你听到的又岂只是他痛苦的呻吟
当最后一片枯叶离开枝头
你看到的 将是一个甜美的笑容
向过去的时代告别
而在枝头隐约可辨的芽孢中
正在储存着第二个春天的全部信息
那么，让无情的冰雪埋藏掉陈腐的过去吧
也许，冷静的思考会带来更多的理智，勇气和敏睿
未来当属于一个全新的 更美好的季节
十首关于儿童的诗歌
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繁星
一
繁星闪烁着——
深蓝的太空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
他们深深的互相颂赞了
二
童年呵!
是梦中的真
是真中的梦
是回忆时含泪的微笑
三
万顷的颤动——
深黑的岛边
月儿上来了
生之源
死之所!
四
小弟弟呵!
我灵魂中三颗光明喜乐的星
温柔的
无可言说的
灵魂深处的孩子呵!
五
黑暗
怎样幽深的描画呢
心灵的深深处
宇宙的深深处
灿烂光中的休息处
六
镜子
对面照着
反面觉得不自然
不如翻转过去好
七
醒着的
只有孤愤的人罢!
听声声算命的锣儿
敲破世人的命运
八
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么
九
梦儿是最瞒不过的呵!
清清楚楚的
诚诚实实的
告诉了
你自己灵魂里的密意和隐忧
一〇
嫩绿的芽儿
和青年说
发展你自己!
淡白的花儿
和青年说
贡献你自己!
深红的果儿
和青年说
牺牲你自己!
儿童诗三首我想着首诗作者在每一小节表达的美好心愿是什么?
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。对《我想》一诗的朗读，要读出幻想的意味，边读边想象，才能入境.
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；二是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。
望采纳！
