抽印的文言文古诗词？
清 丁敬《论印绝句》
古人篆刻思离群，舒卷浑同岭上云。
看到六朝唐宋妙，何曾墨守汉家文。
2、 宋 秦观《赠刘使君景文》
落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。
穰苴兵法申司马，曹植诗原出国风。
拈笔古心生篆刻，引觞夹气上云空。
石渠病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。
3、宋 强至《唐贤岳庙题名》
华岳金天庙，唐贤石阙题。
姓名留篆刻，冠剑落耕犁。
字体诸家杂，函封数驿齎。
几行犹壮观，丞相讨淮西。
4、宋 傅察《次韵泮宫直宿早秋四首》
新秋爽气溢长空，弦诵低昂月映栊。
济济青衿成鲁变，洋洋泮水咏洙风。
群儒篆刻空章句，百氏纷纭赖折中。
何日拔才空冀并，如今高誉满山东。
5、明 高启《姑苏杂咏 洞庭山》
朝登西岩望太湖，青天在水飞云孤。
洞庭缥缈两峰出，正似碧海浮方壶。
尝闻此山古灵壤，蛇虎绝迹欢樵夫。
涛声半夜恐魂梦，石气五月寒肌肤。
居人仿佛武陵客，户种橘柚收为租。
高风欲起沙鸟避，明月未出霜猿呼。
中有林屋仙所都，银房石室开金铺。
罗浮峨眉互通达，别有路往非人途。
天后每降龙垂胡，神钲忽响惊栖鼯。
自悬日月照洞内，古木阴蔽空朝晡。
风吹白芝晚易老，云带紫泉秋不枯。
灵威丈人亦仙徒，深入探得函中符。
玄衣使者不暇惜，欲使出拯苍生苏。
后来好事多继往，石壁篆刻犹堪摹。
千年玉鼠化蝙蝠，下扑炬火如飞乌。
玄关拒闭谁复到，似怪衣上腥尘污。
勿言神仙事恍惚，灵迹具在良非诬。
我生扰扰胡为乎，坐见白发生头颅。
久欲寻真未能去，局束世故缘妻孥。
何当临湖借渔艇，拍浪径渡先双凫。
独攀幽险不用扶，身佩五岳真形图。
夜登天坛扫落叶，自取薪水供丹垆。
此身愿作仙家奴，不知仙人肯许无？
狂语醉发应卢胡。
毕业的文言文古诗词？
与君同窗，不负韶华。感君情谊，再逢当报。
我本有心，勿用言语。山高水长，愿君珍重。
相离莫相忘，且行且珍惜。
日有喜，乐未央；思无极，幸勿忘。
昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
欣闻桃李遍出仕，临别赠言以铭志。
安得古稀知恩否？行迁路难风亦迟。
毕业序
乙亥年岁，荆堂之中；古士豺冠，佳人桃李。歌在江城，不知何时日月极； 学于武理，忽觉已至别离日。回首四载，略有所思，提笔成文，彰吾其心。
孟秋之末，岁在乙未，金榜题名，会于长江水阴之余村，读圣贤也。贤达毕至，男女咸集。此地有苏阁嘉轩，竹修林华；又有小桥流水，舟泊桓厦，花馨怡人四季现，落叶沙沙。昼启烈日自冉升，夜现明月，星光闪烁颇似灯。
南国属，九省通衢，千湖之地，不乏佳馨草木，奇珍丽宝无数，所谓人杰地灵,比之有余无不足，其为实也。
四载同窗谊，互敬才学，或玉鑫玲珑，微击沁人心脾；或冰剑利冷，重刺荡气回肠。虽萍水相逢，伴友前行，有如云鹤海龙，凌志广远，有世震才,理治卜晓之功。一身书生意气，挥斥方遒，拓漫漫人生。才子祥瑞,指点江山，乾坤浩博，感慨上古尧舜功德。又见贤思齐，三省吾身。古人云：“英雄出少年”，岂不美哉。
岩历经千秋成伟琪，方可梦兰，大将杀敌自园凯，吾辈如是振东。光阴似离弦之箭矢，一去似水不归。情谊如山，万载不动皆然。嗟夫！三有一二先,后有四五，虽离别难聚，后之有继，不足悲矣。临别赠言，收笔而泪湿纸砚。
怎么提高语文的文言文？
学文言文其实就是个积累。第一步是读，读对字音，读出节奏，增强语感。
第二步是思，弄清楚每一个字的意思及用法。
第三步是背，熟读成诵，积累的越多越好。
提高文言文水平的书籍？
《中华古籍精读》是提高文言文水平的好书籍因为它包含了古代诸多经典的文献，如诗、词、曲、赋、文、史、子、集等，能让读者接触到大量的古代文献，了解古代文化背景及表达方式，提高阅读文言文的能力此外，还可以通过学习《中华古籍精读》的内容，了解当时的历史背景和人物故事，提升自己的人文素养同时，其中也设置了相应的注释和讲义，方便读者更好地理解和掌握
初中的文言文如何提高？
1. 完形填空：选取一篇古诗或者散文，将其改写成现代汉语形式，要求保留原意并适当增减词语。这种练习可以帮助我们提高对古汉语的掌握程度，增强语感。
2. 阅读理解：选取一篇适合初中生阅读水平的古代文章，要求根据文意进行推断和分析。这种练习可以锻炼我们的阅读能力和对古代文化的理解能力。
3. 写作练习：选取一个古代人物或事件，根据自己的想象进行创作，要求使用古汉语表达方式。这种练习可以提高我们的写作能力和对古代文化的传承能力。
语文的文言文怎么提高？
第一步：反复诵读
初高中的学习，要想提升应试成绩。首先要抓牢课本知识，比如字、词、句、义要掌握好。而要想学习好文言文最简单，最有效的学习方法就是熟读成诵。
古人曾说过：读书百遍，其义自见。
第二步：字词积累
学习文言文要像学外语一样，大量背单词，因为没有足够的词汇量，其它都是纸上谈兵。所以说学习文言文也一样，字词的积累就是学好文言文的基础。
文言文的常用字有1400多个，但是在考试中常见的并不多，很多专家从历年中考、高考文言文考试篇目和题型中总结出《中学必考文言文170字》。也就是说，孩子们必须要掌握和较常见的文言文有140多个实词，30多个虚词。
第三步：培养兴趣
做好前两步会让学习文言文容易很多，但要想真正学好文言文，还需要培养学习兴趣。
激发自己的语文文言文兴趣其实很简单，平时可以让孩子多看一些经典名著和一些历史书。
第四步：整理归纳
有了平常字词、书籍等的积累，再针对应试考试的要求，周末有空的时候刷一些类似的题型，刷题的过程就是熟悉应用字和句的过程，同时通过刷题后进行归纳总结，积累不熟悉的字、词和句子，总结自己不懂的问题，慢慢就会经验越来越丰富。
含有书的古诗词？
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
3、春风不识字，何必乱翻书 。
4、腹有诗书气自华 。（陆游）
5、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
6、尽信书则不如无书。（孟子）
7、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
8、能读懂无字之书，方可得惊人妙句。（林语堂）
9、读万卷书，行万里路。
10、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
11、书到用处方恨少 。
12、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（顾宪成）13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。14、书册埋头无了日，不如抛却去寻春。——宋·朱熹《出山道中口占》 15、 书当快意读易尽，客有可人期不来。——宋·陈师道《绝句四首》16、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——唐·杜甫《题泊学士茅屋》 17、月过碧窗今夜酒，雨昏红壁去年书。唐·许浑《再游姑苏玉芝观》 18、莫问野人生计事，窗前流水枕前书。——唐·李九龄《山中寄友人》 19、数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书。——唐·刘禹锡《送曹璩归越中旧隐诗》20、乱泉声里谁通屐，黄叶林间自著书。——清·王苹《南园》
古诗词与文言文的区别？
简单的区别就和现代的‘散文’和‘诗歌’的区别差不多。
古诗讲究的是字深，句子顺，以最少的字说明最大的意义（作者要表达的）无对话情景
文言文讲究的也是字深，但要浅于古诗，“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。
“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”能大体上看明白，可有对话情景
南京相关的古诗词文言文？
江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊秦淮（唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
文言文水平怎样提高？
学习文言文,碰到最多的是实词。
学习的过程中最需要积累的也是实词。
古代实词数量少,最大的特点是一词多义。
我们要教给学生注意总结一词多义的规律,这样就记得牢,记的多,记得有意思。
例如,“诚”这个词学生经常碰到,“诚”的本义是“真心不虚伪”的意思。
发自内心的真实就是“真诚”,如“以诚处世,以诚待人”,有时候作副词 “实在”“的确”的意思,其实作副词时还有“真实”的意思,此时的“诚”就可以译为“真的”。
如“此诚危急存亡之秋也”“臣诚恐见欺于王而负赵”“公诚愚矣!夫何为而与之”“ 先生之说,诚可谓苦药良针矣”。
有时候“诚”当虚词“果真,如果”这个时候的“诚”虽不是实词了,但还有“真”的意思,只不过成了假的 “真”了,如“今将军诚能命猛将统兵数万”,“诚如是”就是这样。
“城”不管如何变化都还有它本来的意思。
明白了这些,不就把“诚”把握住了吗？再如“朝”,本意是“早晨”,古时臣子早晨要去拜见君王,于是有了“朝拜”的意思,朝拜君王的地方于是就叫作了“朝堂”,朝堂是国家最重要的地方,代表着国家,于是“朝”就有了“朝代”的意思。
朝见君王,要面向国君,于是“朝”就有了“朝向”的意思,成了介词。
