写山水的现代诗小学语文？
1，《咏桂林》
桂林山水甲天下，
人人都夸它真美。
山水之景入眼帘，
令人如痴如醉！
漓江之水真是静！
置身船中船不动。
漓江之水真是清！
江底沙石竟收眼底。
漓江之水真是绿！
身像无暇翡翠。
桂林之山真是奇！
奇幻多变不相连。
桂林之山真是秀！
2，《乡村里的音籁》
徐志摩
小舟在垂柳荫间缓泛，
一阵阵初秋的凉风，
吹生了水面的漪绒，
吹来两岸乡村里的音籁。
我独自凭著船窗闲憩，
静看著一河的波幻，
静听著远近的音籁，――
又一度与童年的情景默契！
这是清脆的稚儿的呼唤，
田场上工作纷纭，
竹篱边犬吠鸡鸣：
但这无端的悲感与凄惋！
白云在蓝天里飞行：
我欲把恼人的年岁，
我欲把恼人的情爱，
托付与无涯的空灵――消泯；
回复我纯朴的，美丽的童心：
像山谷里的冷泉一勺，
像晓风里的白头乳鹊，
像池畔的草花，自然的鲜明。
人教版四年级下册语文现代诗？
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【赏析】
这首诗描绘了秋日斜阳晚照中江上的景色。诗中分别展现了归鸟、斜阳、秋江、芦苇等自然景物，构成了一幅色彩鲜丽、十分动人的图画。
小学四年级现代诗分段？
[花蕾]
公园里万紫千红
花儿朵朵
开得真美
每一朵温柔的笑靥里
都有孩子们的影子
[翅膀]
那小小的长了翅膀的心 恨不得飞到太空去
因为晚上天空的星星眨眼诱人
想摘满满的一花篮送给老师和小朋友
[激动的眼睛]
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
小学四年级现代诗序言？
一直以来，悄悄地喜欢着儿童诗。儿童诗纯朴、稚拙，无拘无束，是从儿童心窝里流出来的歌。
翻开这本小诗集，沿着孩子们的心灵轨迹，看你们眼中的世界和生活，我的心灵也开始了一次独特的旅程：自然界的花草树木、风霜雨雪，生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，就这样恣意地在笔端流淌开来。旅程中有欣赏，有感动，有震撼……更多的是浮现在嘴角的，会心的微笑。
或许你们还不懂得写诗的技巧，或许你们还不习惯字斟句酌，但这是你们的第一首诗，这是你们的第一本诗集.略显稚拙的笔触，充满童趣的文字,展现出你们纯真美好的心灵。诗行中跃动的灵感与旋律，令人耳目一新，让这个料峭寒冷的早春温暖起来，鲜活起来。从那串串诗行中，我分明看到了是你们纯真美好的心灵，看到了你们关于生活生命的思考和感悟；看到了祖国的未来和希望。
四年级下册语文春天的现代诗？
1、《春天的集会》
冬天刚过，一些急信子的花儿竟相斗艳。
争赶春天的集会，因为怕迟到。
小草、杨柳也提前来报道。
一年一度的春天集会，谁想错过，燕子呢喃。
是春姑娘的信使，原野披上了绿色的新装。
大地沐浴着春光，万城效的小树林，小树林里的蚂蚁和飞虫，这些卑微的生命都和春天一同到临泥土下，我听到蚯蚓爬动的声响，用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门，在小树林的草地上，我看见一群山羊摆动着长髯毛，咩咩地叫着震荡着我的青春和魂魄。
2、推开春的大门，听到鸟叫了，在城效，有几只报春鸟，它们不敢进城，只在效外喝彩和跳跃，它们质朴得像乡下的农民，让我萌生一种亲近，它们是我的朋友啊，又好像是我巧遇的亲人，它们在探求不知名的虫子，向搭档收回亲和的声响。物生机勃勃。
小学四年级语文阅读技巧？
首先快速浏览文章后问题对问题进行思考和总结。
其次，通读全文。将容易直接在文中找到答案的问题快速选择
再次将有难度的问题。划分在某一段落，具体详细的阅读。
最后日常锻炼语言表达能力与书面表达技巧。
小学语文四年级上册课文？
1.观潮
2.雅鲁藏布大峡谷
3.鸟的天堂
4.火烧云
5.爬山虎的角
6.去年的树
7.蟋蟀的住宅
8.世界地图引出的发现
9.巨人的花园
10.幸福是什么
11.小木偶的故事
12.白鹅
13.白公鹅
14.猫
15.母鸡
16.长城
17.颐和园
18.秦兵马俑
19.搭石
20.跨越海峡的生命桥
21.卡罗纳
22.给予是快乐的
23.为中华之崛起而读书
24.那片绿绿的爬山虎
25.乌塔
26.尺有所短 寸有所长
27.呼风唤雨的世纪
28.电脑住宅
29.飞向蓝天的恐龙 30.飞船上特殊的乘客
小学四年级语文作业批语？
书写端正，格式规范。回答符合题意，逻辑思维清晰。
小学四年级语文时间顺序？
四年级阅读短文结构顺序有：总-分-总-分，分-
1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如《大自然的语言》
2、空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。如《记金华的双龙洞》
3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文
小学四年级语文批注方法？
1. 标注生字词：在阅读过程中，遇到不认识或不理解的字词，可以在旁边标注出来，并写下其读音和意思。
2. 圈画关键语句：在阅读时，可以圈画出关键语句或重要段落，帮助理解文章的主旨和重点。
3. 记录疑问：如果对文章中的某些内容有疑问，可以在旁边写下问题，以便在后续的学习中解决。
4. 分析修辞手法：注意文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并在旁边写下自己的理解和感受。
5. 总结归纳：在阅读完文章后，可以在末尾写下自己的总结和归纳，包括文章的主要内容、主旨、感受等。
以上是小学四年级语文批注的基本方法，批注的目的是帮助学生更好地理解文章，提高阅读能力和语文素养。
