现代诗歌的特点？
1、现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用,与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
2、现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要是反映新生活,表现新思想。
四年级下册语文现代诗歌还有哪些？
一、《繁星》(七一）诗的开篇与后面是总分关系，先总述，再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:
一是“月明的园中”指自然之趣
二是“藤萝的叶下”指童心童趣
三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。
表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。
二《繁星》(一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。
三、《繁星》(一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。
语文四年级上册神话的特点？
1、神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。
2、神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。
3、民间文学的一种，远古时代人民的集体口头创作。
4、关于幻想的奇异故事，虚构方式：
一.完全虚构；
二.半虚构。
语文的特点是什么？
语文的特点主要包括以下几个方面：
1. 多样性：语文是一个综合性的学科，包括了文字、语言、文学等多个层面。它既涉及到语言的运用和表达，又包含了对文字的理解和解读，同时还涵盖了对文学作品和文化传统的研究。
2. 表达性：语文注重培养学生的语言表达能力。无论是口头表达还是书面表达，语文都注重培养学生的思维敏捷度和清晰的逻辑思维，使学生能够准确地、恰当地用语言来表达自己的观点和情感。
3. 综合性：语文涉及到阅读、写作、听说、翻译等多个技能和方面。它不仅要求学生能够辨析文字的意义和结构，理解和把握文章的主题和要点，还要求学生能够灵活运用语言进行有效的交流和表达。
4. 人文性：语文关注人类文化、思想和价值观念的传承与发展。通过学习语文，学生能够接触和理解各种文学作品、文化传统和思想观念，培养审美情趣，塑造独特的人文精神。
5. 反思性：语文教育强调对文字、语言和文学作品的深入思考和反思。通过阅读和分析文学作品，学生可以从中获取不同的视角、观点和价值观，培养独立思考的能力，提高思想品质和素养。
总体而言，语文的特点是多方面的，既包括了语言的运用与表达，又涵盖了文字解读和文化传承，注重培养学生的综合能力和人文素养，以及思考和反思的能力。
关于语文与生活的现代诗歌？
一年级：《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《小小的船》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《柳树醒了》《快乐的节日》
二年级：《植物妈妈有办法》《一株紫丁香》《欢庆》《假如》《四季的脚步》《雷锋叔叔,你在哪里》《看浪花》
三年级：《听听,秋的声音》《太阳是大家的》
五年级：《七律长征》
六年级：《中华少年》《有的人》
现代诗歌想象奇特的特点？
1、形式自由；
2、内涵开放；
3、意象经营重于修辞；
4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌，是以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
现代诗歌的规律和特点？
分行排列是诗歌区别于其它文体样式的最基本的外在形式上的特点。
饱含真情。没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
现代诗歌的特点有哪些？
1、分行排列。分行排列是诗歌区别于其它文体样式的最基本的外在形式上的特点。
2、饱含真情。没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
3、立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
4、联想自然。联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。
5、跳跃自如。诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。
6、凝练集中。凝练，指语言，集中，指主题，即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。
语文的基本特点是什么？
语文的特点包括：基础性、工具性、人文性、思想性、开放性、多样性、实践性、应用性等。语文是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言首先要看它是否符合语文学科的质的规定性，其中“螺旋性”、“直线性”、“统一性”、“综合性”、“知识性”、“科学性”等，显然可以用以表述许多学科的特性，没有将语文学科在“质”上与其它学科区分开来；
其次从逻辑角度看，有人将“基础性”和“工具性”、“综合性”和“统一性”、“知识性”和“科学性”等并列用于一种表述中，而这些概念本身界限模糊，有的甚至是交叉和包含关系的概念，这里一并使用，在逻辑上是欠斟酌的。
四年级下册语文猫的性格特点？
这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
