李白的诗歌特点，及鉴赏？诗歌大全翠玺诗文源

李白的诗歌特点，及鉴赏？

李白写诗的最大特点：善于运用丰富的想象、大胆的夸张、生动的比喻、自由解放的体裁、朴素优美的语言，来表现他热烈奔放的思想感情。他的诗歌带有强烈的主观色彩，主要表现侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象和具体事件做细致的描述。

他善于运用抒情的方式，往往是以喷发的方式体现，一旦感情兴发，就毫无节制地奔涌而出，宛如天际的狂飙和喷溢的火山，一泻千里。

与喷发感情表达方式相结合，他的诗歌想象变幻莫测，发想无端，奇之又奇。诗歌中的意象多为：大鹏、巨鱼、长鲸、大江大河、沧海雪山等壮美雄奇之物，这为其提供了更多更广阔的想象空间，制造了更多的浪漫色彩。

李白写诗的语言风格，具有清新明快的特点，明丽爽朗是其词语的基本色调。他那些脱口而出，不加修饰的诗，常呈现出透明纯净而又绚丽夺目的光彩，反映出其不肯苟同于世俗的高洁人格。我自小就喜欢读李白的诗，在我熟读的李白的诗中，他写诗的最大特点，在于以下的四个方面：

一、李白的诗歌中大量采用夸张、拟人手法和非常生动的比喻

比如：他的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）、“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》其十五），刻画他长安政治活动失败后深广的忧思，是广泛流传的名句。

又如：“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”（《答王十二寒夜独酌有怀》），写自己的怀才不遇；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（《行路难》），写仕途艰难；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》），写朋友间的深厚友谊等，都以鲜明突出的形象打动着每一位喜爱他的读者。

再如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。还有：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，（轩辕台轩辕黄帝陵位于平谷县城东北7公里的渔子山上，俗称轩辕台。)拟人的写作手法如：《独坐敬亭山》等。

二、李白的诗歌想象力丰富、语出惊人

在中国上下五千年的历史长河中，征服世间读者的，只有李白。言出天地外，思出鬼神表，读之神驰八极，测之心怀四溟，坦坦荡荡、磊磊落落，

(〔唐〕皮日休《刘枣强碑文》) 比如“狂风吹我心，西挂咸阳树”（《金乡送韦八之西京》）、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），《蜀道难》、《梦游天姥吟》则借助于神话传说，构造出色彩缤纷、惊心动魄的境界。对《蜀道难》、《远别离》等篇章，前人评为“奇之又奇”（殷璠《河岳英灵集》），“变幻错缩，窃冥昏默”（胡应麟《诗薮》），正揭示了其诗想象丰富奇幻、语句纵横变化的特色。

三、李白的诗清新，明快，自然而不雕琢

李白的诗歌在语言上，最大特点是清新，明快，自然而不雕琢，正如他自己的诗中所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”

具体表现为语言直率自然，音节和谐流畅，浑然天成，不假雕饰，散发着民歌的气息。这主要得力于学习汉魏六朝的乐府民歌。但他不是仅仅学习、模拟民歌语言，而是在学习的基础上又加以提高，使之更加精练、优美，含意深长。

例如：他的七言古诗，除语言明朗自然外，更以雄健奔放见长。杜甫《春日忆李白》诗称誉李白诗“清新”、“俊逸”，道出了李白诗句中，语言风格的显著特色。

幽州新岁作诗歌鉴赏及答案？

幽州新岁作诗歌出自唐代诗人张说。

幽州新岁作

唐代张说

去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年华去复来。

边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，

遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

赏鉴如下：

首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。

诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。

颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。

这首诗紧扣题中“新岁”发出感慨，喜，表达了作者对新的一年到来的喜悦，欣喜之情

诗人感叹事物总会华去复来，表达了作者对新的一年的期待

同时也抒发了诗人此时此刻的试图遭遇和心酸的处境的感触，又体现了一种世事，茫茫难自料的深沉情感

史记孔子世家句子翻译及诗歌鉴赏？

1、天下事物的变化有他自己的规律，我（孔子）也没办法改变。

2、子路把这些事告诉他，孔子说这是真正的隐士。

于是去寻找他，但是已经没有他的消息了。

东栏梨花苏轼诗歌鉴赏及答案？

东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。

首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。

前两句以一青二白，突出了梨花的特点。它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句“一株雪”里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。其实，这“一株雪”正是诗人自己的化身。因为苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。在咏梨花时，苏轼用了“柳絮飞时花满城”来加以衬托，梨花既不像“颠狂柳絮随风去”，也不像“轻薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。诗人还用了“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”。“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，一不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己，后两句意境如下：作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。苏轼的诗，一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。

诗人完成这首诗已年届不惑，翻来覆去也才只看过了40个清明，心中无法揣测还有几度梨花可看。清明年年如期而至，梨花岁岁伴着漫天飘扬的柳絮，而如寄的人生则只有一个盛年，诚如作者在另一首诗中所叹：“梦里青春可得追？”这正是这首梨花诗深藏着的绵绵不尽的情思，它寄托了作者的人生感悟，是他清明人生细腻而真实的写照。

诗歌鉴赏十五种题型及答题模板？

以下是一些可能的诗歌鉴赏十五种题型及答题模板：

1. 描述诗歌的主题/情感

题目示例：这首诗歌的主题/情感是什么？

答题模板：这首诗歌的主题/情感是……，以……作为表现手段。在整首诗中，作者使用了……，……等手法来表达他/她的思想和情感。

2. 分析诗歌的形式和结构

题目示例：这首诗歌采用了什么形式和结构？

答题模板：这首诗歌采用了……的形式和结构。作者使用了……，……等手法，使诗歌的韵律、节奏等方面更加协调一致。这种形式和结构的运用对于表达诗歌的主题/情感起到了什么样的作用？

3. 分析诗歌的语言、词汇和修辞手法

题目示例：这首诗歌使用了哪些语言、词汇和修辞手法？

答题模板：这首诗歌使用了……，……等语言、词汇和修辞手法。通过这些手法，作者创造了……的效果，强化了他/她想要表达的情感和思想。

4. 探讨诗歌的宗派和风格

题目示例：这首诗歌属于哪个文学宗派和风格？

答题模板：这首诗歌属于……的文学宗派和风格。这个宗派/风格的特点是……作者采用了……，……等手法，充分发挥了这个宗派/风格的特点。

5. 鉴赏诗歌的意象和象征意义

题目示例：这首诗歌中有哪些意象和象征意义？

答题模板：这首诗歌中有……的意象和象征意义。作者通过这些意象和象征，转达了……的含义。这些意象和象征如何起到了构建诗歌整体结构的作用？

6. 解读诗歌的暗示和隐喻

题目示例：这首诗歌中有哪些暗示和隐喻？

答题模板：这首诗歌中有……的暗示和隐喻。这些暗示和隐喻为诗歌带来了……的效果。作者采用这些手法是为了传达他/她的……。这些暗示和隐喻还有哪些含义？

7. 分析诗歌的节奏和韵律

题目示例：这首诗歌的节奏和韵律是怎样的？

答题模板：这首诗歌的节奏和韵律是……的。作者运用了……，……等手法，使诗歌的格律更具规律性。这种韵律和节奏的运用对诗歌的情感和思想表达起到了什么样的影响？

8. 探讨诗歌与历史、社会和文化的关系

题目示例：这首诗歌与历史、社会和文化有什么关系？

答题模板：这首诗歌反映了……时期的社会、文化或政治背景。它更是一种对于这个时期/社会/文化的反思，表

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧？

品味炼字类

[题目形式]

(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?

(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?

(3)“某”字能否改为“某”字?

(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。

答题技巧：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

thesnowman诗歌鉴赏？

必须怀有冬日的心境,

方能领略眼前的万树一片冰晶雪白；

只有经受长久的严寒,

才会欣赏松枝银装素裹在斜阳中闪烁的光采；

寒风啸啸,落叶嘶嘶,

冬天的强音声震天外；

苍茫大地响起同一的奏鸣,

雪上的聆听者把悲情全都抛开：

自身虚无才能审视不存在的虚无,

自身不存在方可洞察虚无的存在.

白鹭诗歌鉴赏？

白鹭诗歌的鉴赏：

白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美。

此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。

灵岩山诗歌鉴赏？

八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游

吴文英（宋）

渺空烟四远，是何年、青天坠长星？幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。箭径酸风射眼，腻水染花腥。时靸双鸳响，廊叶秋声。

宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。问苍波无语，华发奈山青。水涵空、阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。连呼酒、上琴台去，秋与云平。

赏析：

　　这首词是作者游苏州灵岩山时所作。开头紧贴“灵岩”之“灵”字，说此山是天上星星坠落而成。“幻”字续写灵岩云树贴天，吴王建宫馆于此的史实。“酸风射眼”转写怀古之情，昭示出吴王之所以败亡的根源。下阕第一句，承上将吴王失败的原因点明，认为范蠡是明智的“倦客”。“问苍波无语”呼应开头，唤起今世之忧。接着感叹自己壮志未酬的哀愁。

　　这是一首怀古词。吴文英游灵岩山，见吴国遗迹想起了吴国兴衰的史实，联想到宋朝国事，抒发感慨而作此词。

　　这首词通过凭吊吴宫古迹，叙述吴越争霸往事，叹古今兴亡之感和白发无成之恨。上片怀古，下片伤今。吴与宋，时不同，事相似。一伤南宋偏安，恐蹈当年吴王夫差沉溺声色，先胜后败的覆辙。二伤一些仁人志士被迫引退。三伤作者自己，"问苍天无语，华发奈山青"。最后寓情于景，抒发自己内心的感慨。

　　作者改变正常的思维方式，将常人眼中的实景化为虚幻，将常人眼中的虚幻化为实景，通过奇特的艺术想象和联想，创造出如梦如幻的艺术境界。虚实相衬，沉郁苍凉，体现了作者在雕镂组绣以外的奇特才气。

　　梦窗词人，南宋奇才，一生只曾是幕僚门客，其经纶抱负，一寄之于词曲，此已可哀，然即以词言，世人亦多以组绣雕镂之工下视梦窗，不能识其惊才绝艳，更无论其卓荦奇特之气，文人运厄，往往如斯，能不令人为之长叹！