欣赏与鉴赏的区别?
一1、鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏,开放古老的房屋供旅游者鉴赏。
2、欣赏则是对一个人的人品或者才能很是满意和赞同,也可以是对一部电影和戏曲的满意。
3、欣赏音乐”中的“欣赏”,其含义不单是人们常说音乐是供我们欣赏的,它可以陶冶我们的情操,也不是单指的是“欣赏”这个词,而是指欣赏与鉴赏。
4、欣赏是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。而“鉴赏”是通过对照、比较评价判断和知识性的欣赏。
5、从定义来看,欣赏和鉴赏是在两个层次上,如果将音乐的赏析看成一片海,那欣赏就是浅海,而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说,鉴赏其实就是欣赏的升华,而欣赏就是鉴赏的根基。
欣赏是汉语词语,读音是xīn shǎng,意思是指领略观赏,也指认为好和喜欢。出自《移居》、《长安客话·碧云寺》。
鉴赏 [jiàn shǎng]是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受,理解和评判的思维活动和过程。
鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏,开放古老的房屋供旅游者鉴赏。
欣赏则是对一个人的人品或者才能很是满意和赞同,也可以是对一部电影和戏曲的满意。
如何从意、象、法三个角度赏析诗词
语言层面
诗歌语言高度概括、凝练,极富意蕴,它常常违背一般的语法规范,比一般的文学语言具有更强的陌生感,诗行间常留下许多空白,显示出很强的跳跃性。正是这种跳跃性,才容纳了诗歌更丰富的意象,从而在非常有限的篇幅里,构筑出使人耳目一新的诗歌意蕴。这种语言艺术特点的形成,多半依靠具象词与抽象词的巧妙嵌合,即有意将抽象词与具象词搭配,构成一种既具体又模糊的虚实相交的境界,从而给读者提供追寻诗人个体感受的信息。
意象层面
意象与美育有着不解之缘,具有美的意象的诗,才能给读者以美感。能否创造出新颖独特的美的意象,是衡量诗歌成功与否的标志之一。意象的形成主要用赋、比、兴这三种方法,但只有用那些表面极不相关而实际又有联系的事物的意象或比喻,才能准确、有效地表现自己,根据这个原则产生的意象才能有惊人的离奇、新鲜和惊人的准确。这也就涉及诗歌所选定的意象与它所象征的意义之间的融合问题。意象与意义常常不可分。
意蕴层面
伴随着意象在脑海的形成和语音节奏感的刺激,读者已经产生了初步的美感,但是如何突破意象表层去体悟诗的意象内蕴即诗的意蕴,是诗歌鉴赏成败的关键。诗的意蕴一般包括审美意蕴和智性意蕴。
这里还有一些方法
一、看背景
结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容:
二、看关键语言(标题、结尾诗句、诗眼)
古诗中的关键语言,例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句,往往直接透露出诗 歌主题的信息。
三、看体裁
如果是叙事诗,则可从分析人物形象入手,进而概括诗歌的主题,赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。
如果是哲理诗,概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理,分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。
如果是抒情诗,则从写的景物(具体名词)中理解诗人抒发的感情,在回答诸如“这样写有什么好处?”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时,就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情(借物抒情、情景交融)。
四、看技法
一抒情手法
⑴直抒胸臆
⑵间接抒情
A托物言志(借物喻人) B借景(物)抒情 C情景交融
二描写手法
①对比:勾画……的生活画面,突出表现诗人……的情感,或表达了对生活、社会的……思 考。
②衬托(映衬、反衬、烘托)
③渲染(三次或三次以上描写铺排)
④正面描写和侧面描写相结合
三修辞手法
⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文
⑵借代——含蓄、委婉,表达特定的感情
⑶比喻——形象生动,寄托感情;或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想,设想 奇巧,勾画了……的生活或社会图景。
⑷双关——意在言外,耐人寻味,具含蓄美。
A谐音双关,含蓄,富有情趣。【如“东边日出西边晴,道是有晴(情)还无晴 (情)。】B语意双关
⑸拟人,景和物人格化,形象生动,寄托感情;或情景交融,物我一体;或借物喻人, 象征。
⑹夸张,突出特点,强化感情,增强感染力;或造成奇特的意境,表现浪漫主义的情 感。
⑺反复,连用某字,突出特点或某种情感。
⑻设问,一问一答,富有情趣;反问,增强说服力,发人深醒。
⑼反语,讽刺。
⑽互文:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话 中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件 事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门,坐我西阁床”等。
四其它表现手法:虚实相生
五、看意象
⑴柳
“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。
⑵月亮
一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。
⑶菊花
坚贞、高洁品格的象征。
⑷梅花
冰清玉洁、不愿同流合污的品质。
⑸松
坚贞、高洁的品质。
⑹莲
由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。
⑺梧桐
梧桐则是凄凉悲伤的象征。
⑻杜鹃鸟
杜鹃是凄凉、哀伤的象征。
⑼鹧鸪鸟
旅途艰险的和满腔的离愁别绪。
⑽寒蝉
悲凉的同义词。
⑾鸿雁
游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
⑿以梅子的成熟比喻少女的怀春。
⒀冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
⒁草木
以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
⒂芳草
在中国古典诗歌中喻离恨。
⒃乌鸦
在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。
⒄猿啼
出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。
⒅羌笛
凄切之感。
⒆水
在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。
⒇鸿鹄
鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气高远的人。
六、答题的格式
1、先观点后理由
解题时先表明观点,再陈述理由。
2、先分后总式
答题时,先分说后总说。
3、先总后分式
答题时,先总说后分说。请看2004年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案:
4、分点作答式
答题时,分成几点,列出答案。