押韵现代短诗四年级？
《沙扬娜拉》
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有甜蜜的忧愁—
沙扬娜拉！
《他的呼唤 》
有一次我在白杨林中，
听到亲切的一声呼唤；
那时月光正望着翁仲，
翁仲正望着我。
再听不到呼唤的声音，
我吃了一惊，
四面寻找——翁仲只是对月光出神，
月光只对我冷笑。
植物现代短诗四年级？
1 是的，植物现代短诗适合四年级学生。2 因为植物现代短诗是一种简短、生动、富有想象力的诗歌形式，适合培养孩子的语感和想象力。同时，植物也是孩子们身边最容易接触到的事物之一，可以让孩子们更加亲近自然。3 在学习植物现代短诗的过程中，教师可以引导学生观察植物的特点，借助图片、实物等方式帮助学生理解诗歌内容。同时，还可以让学生自己创作植物现代短诗，培养他们的创造力和表达能力。
纪念英雄现代短诗四年级？
1.有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 ——臧克家《有的人》
2.《就义诗》
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头！
3.《大江歌罢掉头东》
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
4、《囚歌》
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
摘抄现代短诗？
（一）
心涯眼角
眨眼的瞬间美伦美换
眨眼的瞬间你近在咫尺
眨眼的星空
白云朵朵
乌云层层
一丝一现
乍在眸中
瞬间的雨你怎说来就来
说走就走
怎不给我挽你走天涯
天涯的遥远
我应如何到达
到达我曰思夜想的海角
雷雨卷走我的发髻
却带不走我的魂
黑夜盖过我的眼
但身仍躺在这
这是生我养我的土
中秋现代短诗？
一、
水里一个月亮
天上一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上
二、
与你同样莹洁的梦
都稍纵即逝
而你偏不顾一切，投向
不可及的生命之渊
即使月儿肯收容你的背叛
犹有寂寞伴你千年
为什么巍峨的山岳
不能带你肩起沉重的锁链
你轻扬而去了吗
一个美丽的弱音
在千百次演奏之中
永生
三、
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里
却抛给月亮
无限柔情
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的梦中
溶化了
四、
我的思念是圆的
八月中秋的月亮
也是最亮最圆的
无论山多高、海多宽
天涯海角都能看见它
在这样的夜晚
会想起什么?
我的思念是圆的
西瓜、苹果都是圆的
团聚的人家是欢乐的
骨肉被分割是痛苦的
思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下?
五、
如果那也算作一次分离
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶可以原谅野风无礼
青春可以原谅岁月将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最后那一场雨淋湿了野玫瑰
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月
押韵现代短诗？
落叶无声 何处轻轻摇下一叶残枫， 你躺在深秋的季节中， 将要流浪何处。
那晶莹的露珠可是你忧伤的神情。
三季的芳华从梦的堤岸掠过， 经年的苦雨凄风， 滋润你如霞一样的情感， 青春着你如火的心情。
一个浪漫而遥远的梦， 你婉转飘零在红尘中， 坐在如水的诗笺上， 细品香茗。
在清幽的夜色中， 我轻轻的靠近你， 不想打扰你的梦境， 看你多情的眼眸诉说着前世今生。
意大利现代短诗？
《海涛》
夸西莫多（意大利）
多少个夜晚
我听到大海的轻涛细浪
拍打柔和的海滩，
抒出了一阵阵温情的
软声款语。
仿佛从消逝的岁月里
传来一个亲切的声音
掠过我的记忆的脑海
发出袅袅不断的
回音。
仿佛海鸥
悠长低回的啼声；
或许是
鸟儿向平原飞翔
迎接满施的春光
婉转的欢唱。
你
与我——
在那难忘的年月
伴随这海涛的悄声碎语
曾是何等亲密相爱。
啊，我多么希望
我的怀念的回音
象这茫茫黑夜里
大海的轻波细浪
飘然来到你的身旁。
现代短诗分类？
诗歌根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本分为:古典诗歌和现代诗歌，现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。
1.现代风体、格律诗歌，是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐来划分。
(1)现代风体诗歌: 就文学体裁而言，现代风体诗歌是以白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》。
(2)现代格律诗歌: 就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。
叙事诗和抒情诗，是按照作品内容的表达方式划分的。
(1)叙事诗: 诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》;故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》;诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
(2)抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
格律、自由、散文和韵脚诗。是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
(1)格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的"律诗""绝句"和"词""曲"，欧洲的"十四行诗"。
(2)自由诗:是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼(1819-1892年)是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国"五四"以来也流行这种诗体。
(3)散文诗:是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不
描写绿的现代短诗四年级？
到处是绿的┅┅
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿┅┅
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起┅┅
四年级摘抄植物小短诗现代？
可爱的清水小植物
一掬清水的岁月，
一点时光的温暖，
就这样简单的呼吸。
从没放弃成长的梦想，
生命活力， 可爱的姿态舒展。
知道吗 ，我知道了感谢，
是不是我的心也长成了清水模样。
——点点清水就可以生长的小巧，可爱的植物比如绿萝、比如伞叶草。
