我从新华书店买了一套《唐诗三百首》和《宋词三百首》图解详析，感觉很不错，在这里特别向您推荐。
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《沁园春.雪》如果放在宋朝，相当于什么水平？
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《尚书》曰：诗言志，歌永言。《通文·文辞》云：文所以载道也。词，诗之余，乃花间深闺之作，是名小词。词在北宋实际上也不算正统文学，小词登不了大雅之堂。柳永因为写词，一直都得不到朝廷的认可。历代儒家正统文人都认为：靡靡之音，乃亡国之音。
《礼记·乐记》云：治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。文学艺术是时代的象征。《春秋·左传》曰：太上有立德，其次立功，其次立言，虽久不废，是谓三不朽。这是儒家正统文人终生追求的目标。魏晋时期，建安七子之一的曹丕在《典论·文论》中，巧妙地把“立言”引入到文学里来了，更赋于了文学的神圣使命。是故，婉约派词人李清照，嘲笑豪放词人苏东坡的词，说苏轼词没有词的韵味，愣把词写成诗了。凡有井水处即能歌柳词，这只是在民间。柳永词深受民间追捧，苏子不服问幕士何故？幕士道：柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁棹板，唱大江东去。
毛主席写的《沁园春·雪》，气势磅礴，文采飞扬。在上个世纪，特别是自五四新文化运动以来，他的文笔无人能及，若在两宋，当不输苏子的《念奴娇·赤壁怀古》。
《沁园春雪》仅次于苏辛最好的词，比如《念奴娇》，《破阵子》等。从艺术上说，这首词有堆砌辞藻的味道，内在律动小了一点。但主席的《贺新郎读史》是完美的，几乎是华夏最好的词了。
读了辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》，你有什么感触？
读了辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》，你有什么感想？
（原创）辛弃疾《这首词出自《稼轩词编年笺注》第二卷，《丑奴儿•书博山道中壁》共有三首，是其中的第二首。
这首词是稼轩对自己半生恰如其份总结的写照。也是绝大多数人的人生概扩。
每个人在少年时期都是懵懵懂懂，无论生活如何艰辛，思想都是单纯、天真的。就连吃不饱，穿不暖，甚至沒条件上学读书，都不知道优愁是什么。这正如诗人所作少年不认愁滋味。这位伟大的词人是如此，更何况我们常人呢！
辛弃疾由于祖父当时不得已在金人统治下做事，不存在吃不饱、穿不暖这些一般穷人所过的日子。少年时的辛弃疾更没有尝试过愁“是怎么个滋味。为了创作出新的诗词，于是，做出一幅忧愁的样子，硬说是心中烦愁，把这种愁写入词中。
随着年龄的增长，加之辛弃疾的祖父经常带着他登高远望，指点江山，在他幼小的心中便产生了一种对金人铁蹄践踏祖国大好河山的愤恨。
于是作者十六岁便在金人面前舞剑，将金人吓得魂飞魄散。二十一岁便壮岁旗旂拥万夫”立下了赫赫之功。
可是，一生以恢复中原为己任，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬，而今尝尽愁滋味，欲说还休”，只能将一腔热血富于自己的创作中。
这首词的主题是一个愁”字，少年时的愁是强作的愁，成人后的愁却是刻骨铭心的愁。但是这种愁”欲说还休。
对于常人来说，也与诗人一样，成人后的愁，也是欲说还休“。
成人后有了自己的家庭，上有年纪渐老的父母，下有待哺的儿女，房子、车子，儿女上学等一系列压力，不好向别人诉说，只有将几座大山压在自己肩上。这就是一般常人的愁。
辛老先生写这首词己经离我们上千年了，但是这首词是人生的一个总结。既有作者所处年代的历史性忧愁，也有任何时候普通人也都存在的忧愁，的确是对人生的全面总结。
以上就是我对这首词的感触，不知网友们有何感触，不防一起来探讨！
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辛弃疾的词《丑奴儿.书博山道中壁》全文如下：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
如果真正想要读懂这首词，就必须了解作者写作的背景。这首词是辛弃疾被劾去职，闲居带湖（今江西省上饶市）时所著，那时候他常常闲游在博山之中，一路上放眼四周风景优美层林尽染，而词人却身在景中不识景，面对美景无心赏玩。究竟是什么原因让他无心赏玩呢？原来当时眼看国家即将不国，眼看国事日非，自己又不能为国出征等，想到这些万千愁绪涌上心头无法释放，便在博山道中的一处石壁上题了《丑奴儿.书博山道中壁》这一千古流传的词来排遣愁绪。
这首词突出了一个“愁”字，以“愁”为主线贯穿全文，感情直率又不失委婉。上阙和下阙之间的过度情节曲折，娓娓动人。这首词高度概括了词人大半生的经历感受。作者在词中写道：人年少的时候不知道忧愁是什么滋味，总喜欢登高望远。喜欢登高望远，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出来。想说却说不出来，却说好一个凉爽的秋天啊！
辛弃疾接连用三个“愁”字，看上去是表达自己的愁闷的心情，实际上是对国家前途命运的担忧和自己报国无门的忧愁。词人力主抗击金军，恢复中原，而当时的朝廷被投降派把持，他的一腔热血无处安放，在朝廷无论怎么力争抗金也没有用，他的抗金主张始终没有得到朝廷的重视。最后被劾闲居有苦无处诉。一句“天凉好个秋”写出了词人的愁到了极点的心情，“何处合成愁，离人心上秋。”秋色入心即为愁。在当时的情况下作者不能直抒胸臆，只能借助秋天天气来说出自己的愁绪。语言含蓄深沉，值得细细品味。
古词今读，虽然少了些忧国忧民的情绪在里面。但是在实际生活在中每个人都或多或少有一些愁绪，在学习、工作、婚姻等实际生活中无处不在。一个人的成长在某种意义上来说也是“愁”的成长过程。年少时一种初生牛犊不怕虎的劲头，全然不知什么是愁。等长大尝尽愁滋味的时候，才发现自己就在这首古词之中了。
