诗教是中国古代诗歌理论用语，本指 《诗经》使人“温柔敦厚”的教育作用，后 来也泛指诗歌的教育宗旨和功能。孔子是 “诗教”的最早提出者和积极倡导者，其在 《礼记•经解》中言：“人其国，其教可知 也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。” 意思是，到了一个国家，其教化便可以知道 了，如果那里的人温柔敦厚，这便是《诗 经》教化的结果。相传正是为通过《诗经》 施教，孔子“去其重，取可施于礼义”，编 篡了《诗经》。汉代时，汉儒为弘扬孔子的 诗教传统，将《诗经》列为儒家五经之一， 并对其进行了进一步的详细解析，使之蕴涵 了道德和礼义的内涵，并延展出一个人的社 会、政治、人生等方面的意义。此后，诗教 也便成了中国一种源远流长的教育传统。古 代读书人不仅熟读《诗经》，而且作诗也成 了其基本技能。没有深厚的诗教传统，唐诗 宋词的繁荣是不可想象的。
