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老穆解析
在初中和高中阶段，诗歌鉴赏是绕不开的话题。诗歌鉴赏主要考察学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。
在诗歌鉴赏的众考点中，感情态度一直是重中之重，它是考察学生对古诗的深层理解能力。
穆老师在解答问题之前，先出两道诗词鉴赏题给到大家，看看大家会不会？
?中考试题：
?高考试题： 同学们，你们可以轻松地做出来吗？答案及分析稍后告诉大家！请耐心听穆老师解析哦！
同学们，穆老师认为，要想答好诗歌鉴赏的情感题，有个先决条件：
〖1〗读懂古诗词的内容；
如果你连诗词内容都读不懂，谈何理解？
穆老师认为，能否读懂诗词，取决于两个关键因素：实词含义（古今异义、一词多义（本义、引申义、比喻义、借代义）、词类活用、通假字、偏义复词）和 典故。
a.《渡荆门送别》重点字词解释
b.《寄和州刘使君》重要字词解释〖2〗知晓古诗词的体裁； 〖3〗抓准古诗词中的写作主体；
诗词情感，总要寄托于“某人、某物、某事”身上，因此，找到诗词中的主体很重要。
比如《渡荆门送别》中，尾联中“仍怜故乡水”中的“故乡”，便是主体。
〖4〗明确古诗词常见的情感态度；
诗歌中常见的情感不过八种：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨我们在知晓了这些以后，再来探讨抓古诗词情感态度的方法。感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招??如何抓作者思想感情??
〖1〗看体裁
〖2〗看标题
〖3〗看作者
〖4〗看注释
〖5〗找关键字词句
〖6〗看意象
??古诗词情感知识点之文字版??
???开篇试题解析???
〖1〗《渡荆门送别》〖2〗《寄和州刘使君》至于古诗词其他考点及其详细解析，请参考穆老师之前的回答，里面都有详细解析！
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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