高考作文要求中，在形式一般要求“体裁不限，诗歌除外”，这种对诗歌写作的禁止，早已受到许多诗歌爱好者和学者的批评了。
然而，为何直到今天，诗歌仍被排除在外呢？难道，高考作文命题者和教育主管部门就不知这样“排斥”诗歌非常不合适吗？显然，有关部门和人员，并不比题主、答主和各位网友笨，十之八九他们比咱们都要聪明多了。可是他们为何一直不允许高考作文中考生写作诗歌呢？原因当包括以下几方面：
首先，现代中国，诗歌的界定与评价，一直未能获得共识。诗歌界和公众对诗歌的认知充满矛盾龃龉，高考命题方面或为避免纷争，刻意避开诗歌，以免遭到非议和攻击。何者为诗，何为非诗？尚无统一的，能让各方介绍的标准。
踵武古典诗词的格律诗词，相对成熟，能够借鉴古典诗词的评价体系加以评判，然而，格律诗词除了排律和古风之外，律诗、绝句和词篇幅都太短小，在字数等形式方面与散文和杂文等相差太大，难以次第甲乙展开比较。若不考虑字数篇幅，则容易出现漏洞，若考生提前背诵行家所作诗词若干，考场上默写其作。阅卷人恐难以发现，这就影响到考试的公平性了。
被某些人标榜为“新诗”的白话诗，存在的问题更大。认同白话诗者，认为白话诗自由不羁，没有许多硬性的外在限制，音韵、格律、平仄、对仗和用典等都不能约束“新诗”。新诗自有其神韵和内在规范，有其诗心与诗味在焉。然而，究竟诗心诗味为何物，具体如何？就连推崇诗歌的那帮人尚无统一的意见。这就让反感新诗的人益发排斥“新诗”了。而诸如“梨花体”“羊羔体”新诗成为公共话题，进入公众视野，新诗在大众中的口碑就更差了。
诗歌界内部的纷争不断，公众对诗歌尤其是新诗信心不足，认可有限。对格律诗词虽然兴趣相对较大，但是却常厚古薄今，爱古人却不喜今人。今日若有人创作格律诗词，则不屑一读，并大义凛然地如此反问：“你写得再好，能写过李杜苏辛吗？”公众对诗歌的认知亦难以统一，高考命题方面不允许考生在作文时写作诗歌，正是不想趟这沟浑水。
其次，诗歌相对散文杂文小说等体裁，更为自由，好坏成败更难以评判，加上现今的诗歌观念尚未统一，若允许作诗，则增加了高考作文评判工作的难度，同时，难以保证高考的公平公正性。【汉代儒生解经时提出“诗无达诂”之说，解释了诗歌评判之难，也给高考阅卷带来几乎难以应对的挑战】
第三，当今并非诗歌的黄金年代，公众对诗歌的热情不高，爱好不大，教育有关部门顺势而为，亦不重视诗歌。关于当代人们为何不太喜欢诗歌，答主曾作过分析，有兴趣的朋友可读一下：
一再把诗歌排斥在高考作文之外，未遭到大范围的强烈反对和抨击，证明了诗歌在今人心目中的分量。
最后，诗歌自身的独特性与高考的性质圆凿方枘。诗歌是文学中最为自由，也是最难创作的一种体裁，诗歌创作就不是一般人能够胜任的，能够作诗的注定是人群中的极少数人。而在当代中国，在阶层逐渐固化的的时代，高考是很多个人和家庭改变命运，实现阶层爬升的唯一的机会，因此必须备受关注，其公正公平必须得到保证。诗歌的自由属性，创作的难度系数高，与高考涉及考生众多，对家庭和社会影响巨大之间，存在着难以调和的矛盾。短期内，几乎难以解决此问题。
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