名家谈读古诗词的益处？
1.提高你的文学背景学生学到的东西，肯定不是白学的，像古诗词，看似只是几句诗，但这些古诗词对我们有潜移默化的影响，学生每天读这些朗朗上口的诗词，体会到喜怒哀乐，学生也能从中学到很多知识。由于有了古诗词的积累，学生在生活中遇到类似的场景时，可以马上背诵诗词，还可以用不同的方式表达自己的感受，充分展现了文化底蕴。
2.有助于提高成绩事实上，收集古诗词的主要目的是为了帮助学生提高语言能力，这有两个原因!第一个原因是，古诗词默写是学生考试的必考科目，如果你收集更多、更好的诗词，就能保证你在这一科目上不丢分。第一个原因是，抄写诗词是强制性的。这些问题要求学生不仅要记住这首诗，而且要理解它的含义。如果同学们多多收集，那么理解一首古诗应该不是一件难事，说不定古诗会考到纸上，你也会在积累的过程中早就理解了呢。
乱世保平安的古诗词？
乱插繁花向晴昊，世上空惊故人少。保得微躬出武关，平地寸步扃云岩。安陵谁辨削砺功，茗宴东亭四望通。
乱插繁花向晴昊，世间争那人先老。保子孙兮千万春，平时二月有东巡。安知我有不平色，水炫珠光遇泉客。
乱馀山水半凋残，世路风波子细谙。保惜吾言上大罗，平生心肺似君多。安能终日守笔砚，素姿好把芳姿掩。
乱起联翩北向秦，世医徒更费千金。保得微躬出武关，平明机虑又相关。安西幕府多材雄，玉琴弹出转寥夐。
乱波分披已打岸，世上何人会此言。保宁帝业青萍在，平旦敲门门未开。安能日月共回光，飞阁回轩左右长。
乱绳千结绊人深，世上道人多忤人。保得重重翠碧衣，平生志业在琴诗。安知峰壑今来变，心齐何事欲祈年。
谈淡小学古诗词教学的方法？
一、运用情境教学法，引导学生感受意境美
在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。
(1)介绍作者背景。每一首古诗的作者都有他特定的生活背景和个人阅历，学生了解了这些以后，就能把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。
(2)联系现实生活。教师要善于调动学生的生活经验，把现实生活中学生熟悉的事物引入古诗中，拉近距离，搭起入境桥梁。
(3)运用直观形象。在古诗教学中往往由于条件的限制，不能实景实物进行观赏，可以通过运用多媒体课件、图片和音乐等辅助手段，使学生有身临其境之感。学生通过这样的亲身体验，就容易理解诗意。
(4)丰富情感想象。教学时指导学生想象诗中的情节、场面。这样既训练了学生把语言、文字转化为再现能力、想象能力，又帮助学生弄懂了诗意，感受古诗意境之美。
二、掌握古诗学习法，指导学生品味语言美
品味语言，首先读懂语句。古诗的语言有它自身的特点，如语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序倒置等，这些都是学生学古诗的障碍。根据小学生的特点，帮助其疏通理解，教给古诗学法――分词连序法：一是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义;二是按现代汉语规范进行连序翻译。
祝福产妇平安古诗词？
1、恩泽及舍下，麟儿至我家。身经十月苦，骨开十指难。仔重七斤三，偕母同平安。感恩天与地。
2、吾喜得麟儿（千金），喜不自胜。
3、金鼠（生肖）宝宝今降临，秋爽云清蝉儿鸣。十月怀胎一朝娩，月儿今夜分外明。报得三生亲子缘，喜上眉梢人间情。
4、十月怀胎一朝娩，月儿今夜分外明。己亥年间秋八月，夜诞麟儿（千金）几斤
祈求家人平安的古诗词？
《逢入京使》
【唐】岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
《水调歌头·解衣同一笑》
【宋】吕渭老
解衣同一笑，聊复起厨烟。
醉乡何处，与君舒啸入壶天。
长怪时情狭隘，杯酒岂容我辈，
不上谪仙船。
雅志念湖海，小艇一丝竿。
夜迢迢，灯烛下，几心闲。
平生得处，不在内外及中间。
点检春风欢计，惟有诗情宛转，
余事尽疏残。
彩笔题桐叶，佳句问平安。
《少年游·南都石黛扫晴山》
【宋】周邦彦
南都石黛扫晴山，衣薄耐朝寒。
一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看。
而今丽日明如洗，南陌暖雕鞍。
旧赏园林，喜无风雨，春鸟报平安。
《沁园春·老子衰颓》
【宋】刘克庄
老子衰颓，晚与亲朋，约法三章。
有谈除目者，勒回车马，
谈时事者，麾出门墙。
已挂衣冠，怕言轩冕，犯令先当举罚觞。
书尺里，但平安二字，多少深长。
溪翁苦未相忘。我今有双鱼烦寄将。
道荒芜羞对，宫中莲烛，
昏花难映，阁上藜光。
闻庙瑟音，识关睢乱，诗学专门尽不妨。
百年后，尚庶几申白，不数韦康。
《水龙吟·几番问竹平安》
【宋】张炎
几番问竹平安，雁书不尽相思字。
篱根半树，村深孤艇，阑干屡倚。
远草兼云，冻河胶雪，此时行李。
望去程无数，并州回首，
还又渡、桑乾水。
笑我曾游万里。甚匆匆、便成归计。
江空岁晚，栖迟犹在，吴头楚尾。
疏柳经寒，断槎浮月，依然憔悴。
待相逢、说与相思，想亦在、相思里。
《眼儿媚·雨润梨花雪未乾》
【宋】 王质
雨润梨花雪未干。犹自有春寒。
不如且住，清明寒食，数日之间。
想君行尽嘉陵水，我已下江南。
相看万里，时须片纸，各报平安。
《临江仙 黎江万梅方吐》
【元】许有壬
十日恶风三尺雪，繁霜又满人间。
梅花谁与问平安。
玉肌清似削，争柰许多寒。
梦绕琅璃江上路，竹篱茅舍青山。
莫教芳酒滞归鞍。
黄昏无限月，待我倚阑干。
祈求平安顺遂的古诗词？
历代祈求平安顺遂的古诗词有：
1、《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？
3、《二郎神·炎光谢》
江南江北漫天飞雪，遥知那北地正是地冻天寒。远望阴云密布的边境三关，山外有山令人忧愤肠断。
即便是天能老去海能掀翻，要消除这亡国的愤恨千难万难。不断听说朝中派人去问候被囚的君王，若不发兵抗金君王何时才能起驾回还？
4、《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5、《逢入京使》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
希望孩子平安健康的古诗词？
1 唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的一句：“白日依山尽，黄河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。”2 古诗中的平安和健康通常与安定、长寿等相联系。这句诗所描述的壮美景象，表达对生命的美好祝愿与向往，也体现了人们对美好生活的追求与不断超越自我的精神。3 通过学习这首古诗词，孩子可以理解到关于追求美好生活和超越自我的重要性，从而更好地培养健康积极的人生态度。
不求聪明只求平安的古诗词？
1. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——《逢入京使》唐代 岑参
释义：在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。
2. 季子平安否？便归来，平生万事，那堪回首！——《金缕曲二首》清代 顾贞观
释义：你近来平安吗？即便你回来，回首以前令人悲债的事，你又怎能够承受！
3. 巡边使客行应早，欲问平安无使来。——《凉州词三首》唐代 张籍
释义：巡逻边城的来使出行应该趁早，想要平安无事没有使者来到。
4. 春风频动处，日日报平安。——《神童诗》宋代 汪洙
释义：随着春风而摇摆，每日向人们报着平安的信息。
5. 频闻遣使问平安，几时鸾辂还？——《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》宋代 向子諲
释义：不断听说朝中派人去问候被囚的君王，若不发兵抗金君王何时才能起驾回还？
6. 身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否？——《不遇咏》唐代 王维
释义：我到河朔寄居在朋友家里，心里却无时无刻不在牵挂家人的平安。
7. 沿边千里浑无事，唯见平安火入城。——《穷边词二首》唐代 姚合
释义：千里边防线上都平安无事，平安烽火一站站传入京城。
8. 烽火平安夜，归梦到家山。——《水调歌头·题剑阁》宋代 崔与之
释义：在战火暂时停息的时候，我在梦里回到了家乡。
9. 朝寄平安语，暮寄相思字。——《今别离》清代 黄遵宪
释义：早上寄出保平安的信，傍晚寄出思念的书信
莫谈他人是非的古诗词语句？
有时候，你窃喜嘲讽的诉说别人，却忘了自己正置身其中，蓄意挑拨是非，却自己漏了笑话，闲谈莫论他人非。
寓意健康平安古诗词？
水调歌头·明月几时有
宋代：苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
