古筝为什么叫秦筝？
早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现陕西）一带广泛流传，又名秦筝。算起来，它已经有2500年以上的历史了。
古筝是一件古老的汉民族乐器，一共10级。战国时期盛行于“秦”地，司马迁的《史记》所记载《李斯列传．谏逐客书》中所引资料，颇有值得我们注意的地方。
有说法为，筝是战国时的一种兵器，用于竖着挥起打敌人还有一句古话叫“筝横为乐，立地成兵”。后来在上面加上琴弦，拨动时发现悦耳动听，于是发展成乐器。
随着时间的推移，兵器也越来越轻便，筝这种体形庞大、质量不轻的兵器就被遗弃了。所以眼下人们见到的筝都是以乐器的形式出现的，形态优美，并附有装饰。
扩展资料
古筝（Chinese zither）传统的常用演奏手法采用右手大、食、中、无名四指拨弦，演奏出旋律、掌握节奏，左手演奏法还有在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以调整音高，完善旋律。
筝的指法颇多，右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等。
古筝的传统演奏手法到了近代有了新的突破，1953年赵玉斋先生创作了《庆丰年》，解放了左手，曲调上运用复调的手法，采用了左右手交替和多声部演奏手法，大大丰富了演奏技巧，使古筝的演奏技术得到一个突破性的发展。
《毕业》汪国真诗歌答案？
阅读题:《毕业》汪国真 问题:1、诗中的“昨日”、“今天”、“明天”分别指什么? 2、你认为我们“歌唱”的是什么?“珍藏”的是什么?
3、你认为人生的每一次毕业意味着什么?
是过去，现在，和将来
文中的“昨天”是指曾经“我”们在一起度过的岁月，即使我们要走向“未知”的“明天”，也不能把“昨天”遗忘。“明天”指的是毕业后未来的日子。
今天，自然指的是现在，现在我们面临着毕业这个事实，站在这个交叉路口，我们回首往事，憧憬未来。
歌唱:青春的激情
珍藏:青春的记忆
每一次毕业意味着一个人生阶段的结束，和另一个人生阶段的开始。
干戈诗歌鉴赏答案？
.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
云鬓菊香秦筝什么意思？
意思是形容一位女子抚琴的女子的漂亮和美丽。
秦筝与沈彦之的结局？
结局是沈彦之感染病毒而亡，秦筝在与霍恩斯团队交战时被哈克杀死。沈彦之和秦筝原来是一对好兄弟相处的如同家人一样，拜师约德尔。学到一身武艺和本领。
学艺结束后，沈彦之回到忍之国社区，后期社区内爆发病毒，沈彦之不幸感染而亡。
秦筝回到了联合社区担任领袖，后期带队与霍恩斯团队交战时被哈克暗算而亡。
东南梨花诗歌鉴赏答案？
答案《东栏梨花》是《和孔密州五绝》中的第三首。北宋熙宁九年冬天，公元1076年，苏东坡离开密州，就是今日的山东潍坊诸城;接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰，所以称为孔密州。第二年春天，苏东坡到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。
诗歌赏析例题及答案？
读《春 雪》，回答问题：
《春雪》
韩 愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
问题：
⑴诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
答：表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情
(2)．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）
答：三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。
解析“惊”字似乎不是表明诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。(2) “却嫌”、“故穿”， 运用拟人的修辞手法，把春雪描绘得多么美好而有灵性，饶富情趣。
不及秦家有罗敷诗歌？
陌上桑
乐府诗集 〔两汉〕
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。(喜蚕桑 一作：善蚕桑)
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！”
“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”(白皙 一作：白晰)
借秦讽刺诗歌？
一、唐代罗隐七绝《秦纪》
长策东鞭及海隅，
鼋鼍奔走鬼神趋。
怜君未到沙丘日，
肯信人间有死无。
二、清代陈恭韧《读秦纪》
谤声易弭怨难除，
秦法虽严亦甚疏。
夜半桥边呼孺子，
人间犹有未烧书。
三、元代陈孚《博浪沙》
一击车中胆气豪，
祖龙社稷已惊摇。
如何十二金人外，
犹有人间铁未销。
妈妈的爱诗歌答案？
1、本诗中，作者把母爱比喻成清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光。
2、全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是夏夜扇凉图、雨天撑伞图、医院就医图、严厉教子图。3、仿写： 有一个雪花飘飞的傍晚， 我因事回家晚了。夜的雪光中， 村口伫立着妈妈冻僵的身影。啊，妈妈的爱是期盼的目光。愿对你有所帮助！
