诗歌的表达技巧 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。 4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 二、诗歌鉴赏表达程式 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
对于现代诗威廉斯塔夫德的《问我》（《ask me》）的解析
翻译太痛苦了，我网上重新找了一个。河水冰封时，问我犯过的错。问我是否所做的就是生活。有人以他们缓慢的方式进入了我的思绪，有人已设法帮我或伤我：问我深爱与痛恨造成了什么不同结果。我会倾听你说什么。你我可以转身去看一看这沉默的河，等待。我们知道那儿有潜流；来自远方的来来往往容纳着眼前的寂静。河水说的，正是我所说的。………………………………首先说明：我是根据翻译文本解读，如有错误概不负责。本首作品通过河水表达了对人生过程的审查，河水冰封代表着结束（相当于逝者如斯夫），河水就是漂泊，河水就是生活。在这个流动的过程中发生过什么。而回过头来看河，一切如流水逝去。如河水一样：沉默，河水说的，正是我所说的。………………………………扩展阅读：《雨想说的》作者：洛夫在顶好的市场购得一把雨伞其实当时并未下雨胸中只有灯火，了无湿意其实买它只是为了丢掉我真的买了一把雨伞其实我想说的正是雨想说的流过你窗外的淡淡的水渍想说的
不知您做PPT时是用中文还是英文，这是中文解析：这是一首含有深层内涵的十四行诗。【问我】是关于一个以非暴力方式解决问题的普通人。作者在诗里探讨生活的本质。我们犯错误及如何对待别人有什么关系？我们需要关心别人对我们的感觉吗？作者以发人深省的随意语气来反映他的生命犹如一条河，捡起和留下需要的或不需要的。他也解释该如何正确对待人生的道路，什么东西能够帮助维持这种观念。【问我】是以未来式讲述。作者用第一人称的角度“我”来写的。在诗的开头他说要等自己有点平静的时间，生活静止下来后，才会费心去回答问题。然而在诗的结尾，他却说他无需回答，因为他是天然河流的一股力量。我们的生活就像河流一样太活跃、不固定，不能确定已发生的和将要发生的事情。河流其实没有必要从一点流向另一点。然而，某些元素在影响它，他以“暗流”比喻我们看不见这种复杂、难以识别的现象。任何河流的本质是“动” ，它来和往的速度和能量，以及它那不确定性的流向。偶尔的冻结是暂时和不自然的；犹如人格的特质（例如仁慈）也是一样无形的，人类的行为也随着周围的情况而改变。因此，所有人际关系都不是肯定的，有些人蓄意想伤害别人。作者是以河流描绘人类的生活。
