古诗词有严格的韵律平仄等诸多限制，要求字斟句酌，出典对仗工整。虽然内容含蓄丰富，但因其囿于严苛的法度，制约了作者开放奔突的联想与思维。
现在教学古诗，多是作为传统文化的传承与弘扬而展开的。它不同于现代诗着重突出作者对宇宙、自然、社会的审慎思考和时空感悟，化作对人生的思索与启迪以及对未来的憧憬与展望。
它不再单纯注重形式，而是讲求意境的涵韵隽永、哲理的透彻深刻、具象的生活灵动、语言的凝炼精辟、意象的跳跃升华而取胜。
现代诗不拘形式整齐划一，而讲求结构层次在表意上的随乎精巧，同时做到了形式为内容服务，内容为心灵语话，是一种极具激情特色，涵括广博而精巧的文学体样。
如何指导小学生进行古诗文学习？
培养孩子的好奇心和求知欲，是家庭启蒙教育的重点，应该在小学阶段完成。好奇心、求知欲让人有了谦卑，坚毅。
古诗文对于小学阶段的孩子会有些晦涩与难理解，这个时候培养孩子对这方面的兴趣，好奇和求知识欲就很重要。
具体实施层面，首先可以买一些古诗文相互的书籍，比如唐诗三百首，宋词鉴赏等，平时多给孩子读，在这个过程中，最好不要强迫孩子背诵或理解，可以把古诗文背后的故事或者寓意多传授给孩子。
另外，也可以买一些古诗文学习机之类的，在家多放给孩子听听。古诗文，其实耳濡目染很重要，经常在家里给孩子播放，时间长了也会潜移默化影响孩子。
