近现当代的年份划分？
1.
近代:19世纪中叶,这是世界近代史阶段基本到来的历史时刻。中国近代史的时间为,从1840年鸦片战争到1919年中华人民共和国成立前。
2.
现代:指1919年5月4日(五四运动)到1949年10月1日中华人民共和国成立这一时期。
3.
当代:指1949年10月1日至今。
当代长诗歌特点？
自由（对韵律、音调不严格）、形式多样、体裁多样、派别众多。
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
威士忌年份划分？
威士忌酒标上标的年份一般就指这款酒最年轻的基酒的陈年时间，用数字表示，常见的有 3 年、5 年、10 年、12 年、15 年、18 年等。
值得一提的是，通常不同地区对威士忌的最低陈年年限的要求不同：苏格兰、爱尔兰和加拿大威士忌：最年轻的基酒必须在橡木桶中陈年 3 年以上，日本威士忌：最年轻的基酒必须在桶中陈年 3 年以上，不过一般在独特的水楢桶中陈年。美国威士忌：波本威士忌通常对陈年时间无硬性要求，而纯波本威士忌则要求最年轻的基酒必须在烘烤过的全新橡木桶中存放 2 年以上，如低于 4 年，则必须在酒标上标上陈年年限。任何波本威士忌的陈年年限超过 4 年都需在酒标上标注。
现代当代诗歌发展概述？
现当代诗歌1921年7月创造社/早期浪漫主义：郭沫若等人成立创造社，前期的创造社具有唯美抒情倾向，后有冯乃超等参加1922年3月湖畔诗人：应修人汪静之潘漠华冯雪峰四人在杭州结成诗社，形成了历史上的湖畔诗派1923年新格律诗派/新月派：胡适徐志摩闻一多梁实秋陈源等成立新月社，提倡现代格律待。
日本动漫年份划分？
现行日本的电影分级制度是1998年制定的，一共分为四级：一般：没有任何限制如：《聪明的一休》。
PG-12：12岁以下的人要有家长陪同才可观看剧情包含性、暴力、恐怖、以及儿童可能会模仿的不良行为的电影。
如：《蜡笔小新》。
R-15：15岁以下禁止入场剧情包含比较深度的性、暴力、恐怖、集团排挤、以及青少年可能会模仿的不良行为的电影。
如：《灌篮高手》。
R-18：18岁以下禁止入场剧情包含比较深度的性、暴力、恐怖、青少年可能会模仿的不良行为、鼓励使用毒品的表现、反社会行为的电影。
如：《进击巨人》。
车牌年份怎么划分？
车牌年份一般按照公历年划分，比如2020年就是津牌20、京牌京A、鲁牌L等。津牌：1995年前是“津”字头，1996年开始变更为“津A”，每过一年加1，直至2020年为“津20”。京牌：1994年前是“京”字头，1995年开始变更为“京A”，每过一年加1，直至2020年为“京D”。鲁牌：1992年前是“鲁”字头，1993年开始变更为“鲁A”，每过一年加1，直至2020年为“鲁T”。其他省份的牌照也按照同样的方式划分，不过年份是从省会批准该牌照的时间起计算的，有的省份是从2003年开始计算，所以2020年也可能是A或B等字头。
生命之水现当代优秀诗歌？
艾茜的这一首《生命之水》不同于她其他的作品，呈现出黑白摄影般的干净简洁。这应该是作者偶得的一首小诗。这种一瞬间的灵感火花，往往可遇不可求。是以作者的起笔略显“突兀”，这单刀直入的起笔却奠定了整首诗干净利落的基调。
“但是，你看见自由鸽在广场散步。”作者的思绪似乎在漫步中游离，为第二句诗的出现做好了铺垫。
当代少儿优秀诗歌选？
童年 吴城 童年，在小河边送走远航的芦叶船。 童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。 童年，爱和布娃娃说悄悄话。 童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。 童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。 童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算 机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。 童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。 童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。
当代诗歌是个什么刊物？
《当代诗词》创刊于1981年，由李汝伦主编，由广东诗词学会主办，由花城出版社印行，是1949年以后大陆第一份诗词专业刊物。是一个以发表当代诗人中华诗词作品为主，同时刊发诗坛动态、诗歌评论的诗歌刊物。其宗旨是为健康发展民族诗歌的优秀传统，振兴中华文化，给广大诗词作者提供发表园地，并培养青年作者，为社会主义建设服务。创刊30年来，《当代诗词》坚持“公心、法眼、铁面”的选诗原则，品格始终不坠。以鲜明的当代性博得了广大读者的热爱，在中国诗坛上具有里程碑的意义，强有力的推动了诗词的发展，在国内和东南亚一带很有影响。
乌鸦诗歌节奏划分？
乌鸦喝水朗读停顿如下:
一只乌鸦/口渴了，到处/找水喝。乌鸦看见/一个瓶子，瓶子里/有水。但是，瓶子里/水不多，瓶口/又小，乌鸦/喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见/旁边/有许多/小石子，想出/办法来了。
乌鸦把小石子/一颗一颗地/放进瓶子里，瓶子里的/水渐渐升高，乌鸦就/喝着水了。
