诗词中的对比艺术手法，是将两种对立的事物或情理加以互相对照，使其中某一方面的特征更加鲜明突出，把事物的美丑、善恶、曲直、是非表现出来。它不在于形式上的对偶或排比，而在于注重内容的对比，只要在事物的情理上形成鲜明而强烈的对照，便能引起对比联想，突出所要表现的方面，从而产生艺术感染力。
一、描述对比
就是把两种完全相反或明显对立的景象或心情描述出来，形成鲜明的对照。
曹松《乙亥岁》
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
这首诗概况地写出了战争对人民造成的深重灾难和浩劫，以冷峻深邃的目光洞穿千百年来战争的实质。古代战争以取首级之数计功，战争造成了残酷的杀戮，人民的大量死亡，这是血淋淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句沉痛的呼告：“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这一句以“一将”与“万骨”、“功”与“枯”进行对比，力透纸背，入木三分，振聋发聩。
二、比喻对比
比喻对比是将两种事物在某一方面进行类似点的对比，用以比喻两种对立的人，两种对立的思想或品质。
李白《古风·四十七》
桃花开东园，含笑夸白日。
偶蒙春风荣，生此艳阳质。
岂无佳人色？但恐花不实。
宛转龙火飞，零落早相失。
讵知南山松，独立自萧瑟！
特立独行，是古代志趣高洁的知识分子所追求的一种品格，这首诗巧用桃花和青松进行对比，“叹庸愚之富贵幸得，终不可长，以松柏自况”。前八句意为，桃花开在东园，对着太阳含笑自夸颜色之美。偶蒙春风之力而盛开的桃花虽然像佳人一般引人注目，但恐怕只开花不结果，转眼秋风吹来便会飘零掉落。后两句意为南山的青松能独自屹立在萧瑟的秋风之中，四季常青。这种对比意在比喻小人（桃花）得志于一时，而君子（青松）则独立于一世。以少对多，以简抵繁，极见笔力。
三、旁衬对比
旁衬对比是用事物的某一特性和人的某种境况或观念加以对比，物性所起的作用在于衬托人生。
王昌龄《长信秋词·其三》
奉帚平明金殿开，且将团扇暂徘徊。
玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。
这首宫怨，运用深婉含蓄的笔触，采取以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。这是从这位少女的悲惨的一生中剪取下来的一个不眠之夜。诗人首先写失宠的宫女们在打扫之余，抱着团扇（被遗弃的秋扇）徘徊散步，苦闷无聊，以“团扇”衬托失宠之可悲。后又写玉颜雪白的失宠宫女还不如乌黑的寒鸦。因为寒鸦从宠妃居住的昭阳宫飞过，还能带着“日影”（指沾到君恩）。此诗以“团扇”“寒鸦”来与“玉颜”旁衬对比，突出了宫女失宠恩绝的悲惨命运。
四、推理对比
推理对比是说按情理本应如此，但实际上却正好相反，情理和不合理的事实形成强烈的反差，而这不合理的原因并不直接表现出来，只是写出事实，由读者去推理、思考、领会。
于濆《辛苦吟》
垅上扶犁儿，手种腹长饥。
窗下投梭女，手织身无衣。
我愿燕赵姝，化为嫫母姿。
一笑不值钱，自然家国肥。
此诗前四句揭示了耕者不得食，织者不得衣的社会现实。“垅上扶犁儿”亲手耕种，却“腹长饥”；“窗下抛梭女”亲手织布，却“身无衣”。后四句分析了造成这种现象的原因是因为统治者“千金买笑”，并想出了一个让“燕赵姝”“化为嫫母姿”的解决方案。全诗构思奇特，想落天外，层次分明，语言通俗，通过对比手法，深刻地反映了社会中的不合理现象，表达了强烈的爱憎之情。
