劳停驿诗歌翻译及赏析，快 ~急？
翻译：
一只孤舟转过山中弯曲的的山路，一片开阔的平川便出现在眼前。
抬头看见船帆好似从树梢降落，远山顶上圆月当空。
山间聚集着几户人家，炊烟缭绕，更显荒芜；瘦野薄田，狭促如刀，贫瘠之至。
在这弯曲的险滩、狭窄的水道前，我这个漂泊之人正在发愁明早要如何渡过这茫茫前路。
赏析：
此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
第三联中荒瘦二字用字传神：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。荒瘦二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
全诗写的孤静寂寥，忧然恻然，充满旅途的忧虑和烦闷。然而“树梢帆初落，峰头月正圆”，却勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。帆落于树梢，月圆于峰头，风景优美。“荒烟几家聚，瘦野一刀田”，形象地描绘出了山区农村的苦瘠贫寒，表达了欧阳修对民生凋敝，百姓困苦的忧虑。
扩展资料：
劳停驿 欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
劳停驿阅读答案赏析？
劳停驿
欧阳修 〔宋代〕
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
赏析
此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
第三联中荒瘦二字用字传神：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。荒瘦二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
全诗写的孤静寂寥，忧然恻然，充满旅途的忧虑和烦闷。然而“树梢帆初落，峰头月正圆”，却勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。帆落于树梢，月圆于峰头，风景优美。“荒烟几家聚，瘦野一刀田”，形象地描绘出了山区农村的苦瘠贫寒，表达了欧阳修对民生凋敝，百姓困苦的忧虑。
劳停驿(欧阳修)古诗译文？
原诗如下：孤舟转山曲，豁尔见平川。白话文：一只孤舟转过山中弯曲的山路，一片开阔的平川便出现在眼前。白话文：抬头看见船帆好似从树梢降落，远山顶上圆月当空。荒烟几家聚，瘦野一刀田。白话文：山间聚集着几户人家，炊烟缭绕，更显荒芜；瘦野薄田，狭促如刀，贫瘠之至。行客愁明发，惊滩鸟道前。白话文：在这弯曲的险滩、狭窄的水道前，我这个漂泊之人正在发愁明早要如何度过这茫茫前路。扩展资料这首诗作于景祐四年（1037），系《夷陵九咏》之四，诗人此时被贬峡州夷陵，路过劳停驿时有感而发创作。赏析：全诗写的孤静寂寥，忧然恻然，充满旅途的忧虑和烦闷。然而却勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。同时也将山区农村苦瘠贫寒，表达出欧阳修对民生凋敝，百姓困苦的忧虑。
劳停驿中的荒和瘦的妙处？
①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。
②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
劳停驿荒瘦二字运用的手法？
《劳停驿》“荒瘦”二字运用了拟人的修辞手法。
“荒瘦”二字用字传神：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。荒瘦二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
原文：
劳停驿（ 欧阳修）
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
劳停驿这首诗表达了诗人怎样的情感?答案？
一是旅途的忧虑和烦闷。作者被贬途中山高路险、孤静寂寥，既写出对行程的忧虑，也表达了被贬的苦闷。
二是对民生凋敝、百姓困苦的忧虑。山区农村的苦瘠贫寒，使作者充满对百姓的同情和忧虑。
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
劳技课的总结怎么写？
给你一个参考： 这学期我们一年级的劳技课安排成了系列折纸活动，通过这种系列活动，我们感觉收获很大。现总结如下： 一年级学生兴趣是最好的老师。为孩子营造一个生动活泼，宽松的氛围，激发学生的创新意识和动手制作的兴趣至关重要。但是我们教师面对的教学班里，学生的能力参差不齐的，怎样才能使学生都有兴趣，又时我们这学期要着力突破的。优秀的学生不光能快速接受教师的指导，马上折出来，折的漂亮，而且他们的折纸制作，创新构思的结果往往会令周围的学生为之一震。爱表现的孩子往往又会喜形于色、手舞足蹈、自言自语，这样会给同伴一种渲染，一种鼓舞，同时也会产生一种压力，让创造能力较差的学生产生自卑和压抑。因此，我们教师在本学期的教学活动中，不仅重视活动中的主角，更去关注那些低头沉默，甚至将作品躲躲藏藏不肯示人的孩子。如何卸下他们的心理负担，不让他们远离创造，害怕创造呢？ 1、营造平等活跃的课堂气氛 愉悦感是创造的前提，沉默的孩子也希望得到老师的夸奖，但是此刻他最需要的是老师真诚的指点、引导。因此，这时我们的做法不是手把手的教，而是和他组成合作小组，在合作中指导，平等活跃的课堂气氛让动手能力差的学生相信自己也能行，也会得到老师的重视。由此产生内心的创造热情。 2、“玩”中学，学中做 有专家用实验证明，自由玩耍更有利于孩子创造性的发挥。那么对于沉默的孩子来说，这样的学习方式应该更加有效。我们常常允许那些不能按照老师所教的方法完成指定作品的孩子自由发挥，爱折什么折什么，会折什么，就折什么。因为这样的过程不仅让他们没有了心理压力，情绪是轻松自由的，而且使他们有更多的机会发现物体的新特征，从而使创造性行为有出现的可能。如我们在折纸飞机的一节课里，那架飞行时间最长的纸飞机就是一个平时纸工劳动默默无闻的孩子，经过无数次玩耍、探究、设计折出的。 小小纸工，创意无穷，劳技教育为我们打开了实践与创新的新天地，抓住细节，落到实处，用教师的创新精神去培养学生的创新能力，这就是我们在劳技教学中的最深感受。我们觉得通过活动，培养了学生动手实践能力，在活动的过程中锻炼了学生的大脑，使学生的智慧得到了发展，活动中学生创造性的想象、求异思维、好奇心等便会产生。教师把握好时机，因势利导，调动学生努力学习的积极性，学生智力便会得到很好的发展，使劳技教育起到增智的作用。同时它又能培养发展学生的兴趣和爱好，有利于发挥学生的创造性。劳技教学，老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生，学生可以在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识，发展智力，培养能力，更重要是通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，让学生感受到了劳动价值美和创造之美，培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
诗歌对民族对国家的意义？
诗歌是人类文学宝库中一颗璀璨的明珠。人们喜爱诗歌的理由很多，对生命的热爱，对祖国的热爱，对故乡、对父母、对亲人的热爱，还有对自己的救赎和反省。诗歌可以抚慰心灵，使人精神愉悦。
云对云的诗歌？
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》
2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》
3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》
4、只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》
5、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》
6、行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》
7、行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》
8、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》
9、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
10、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》
11、大风起兮云飞扬。——刘邦《大风歌》
12、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
13、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
14、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》
15、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
16、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
17、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》
18、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
19、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》
20、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
21、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
22、谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。——杜甫《孤雁》
23、鸿雁在云鱼在水。——晏殊《清平乐·红笺小字》
24、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。——李白《长相思·其一》
25、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》
26、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
27、浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
28、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》
29、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
30、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首·其四》
31、东武望余杭，云海天涯两渺茫。——苏轼《南乡子·和杨元素时移守密州》
32、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。——李白《清平调·其二》
33、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》
34、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》
35、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——白居易《钱塘湖春行》
36、荡胸生曾云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》
37、淡云来往月疏疏。——李清照《浣溪沙·髻子伤春慵更梳》
38、举头西北浮云，倚天万里须长剑。——辛弃疾《水龙吟·过南剑双溪楼》
39、举头红日近，回首白云低。——寇准《咏华山》
40、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。——李贺《李凭箜篌引》
41、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞》
42、不觉碧山暮，秋云暗几重。——李白《听蜀僧濬弹琴》
43、人家在何许？云外一声鸡。——梅尧臣《鲁山山行》
44、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。——程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》
45、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
46、云破月来花弄影。——张先《天仙子·水调数声持酒听》
47、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》
48、皑如山上雪，皎若云间月。——卓文君《白头吟》
49、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》
50、嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。——李商隐《寄令狐郎中》
51、千里暮云平，南楼催上烛，晚来晴。——吕渭老《小重山·七夕病中》
52、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。——杜甫《秋兴八首·其一》
53、含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。——李白《行路难·其三》
54、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》
55、白云回望合，青霭入看无。——王维《终南山》
56、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望馀雪》
57、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。——张旭《山行留客》
58、山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。——温庭筠《梦江南·千万恨》
59、卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义《襄邑道中》
60、清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。——杜牧《将赴吴兴登乐游原一绝》
61、玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。——李商隐《春雨》
62、油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。——晏殊《无题·油壁香车不再逢》
63、云间连下榻，天上接行杯。——李白《与夏十二登岳阳楼》
64、此后锦书休寄，画楼云雨无凭。——晏几道《清平乐·留人不住》
65、永结无情游，相期邈云汉。——李白《月下独酌四首·其一》
66、浮云终日行，游子久不至。——杜甫《梦李白二首·其二》
67、来如春梦不多时，去似朝云无觅处。——白居易《花非花》
68、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》
69、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》
70、春晚绿野秀，岩高白云屯。——谢灵运《入彭蠡湖口》
71、云霞出海曙，梅柳渡江春。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
72、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——杜甫《赠花卿》
73、雪洗虏尘静，风约楚云留。——张孝祥《水调歌头·和庞佑父》
74、山中何所有，岭上多白云。——陶宏景《诏问山中何所有赋诗以答》
75、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》
76、回看天际下中流，岩上无心云相逐。——柳宗元《渔翁》
77、人如风后入江云，情似雨余黏地絮。——周邦彦《玉楼春·桃溪不作从容住》
78、红颜弃轩冕，白首卧松云。——李白《赠孟浩然》
79、丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。——张仲素《秋夜曲·丁丁漏水夜何长》
80、且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。——李白《游洞庭湖五首·其二》
81、家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。——卢纶《长安春望》
82、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》
83、道由白云尽，春与青溪长。——刘昚虚《阙题》
84、鸟向檐上飞，云从窗里出。——吴均《山中杂诗》
名人对诗歌的评价？
歌成就 李商隐通常被视作唐代后期最杰出的诗人，其诗风受李贺影响颇深，在句法、章法和结构方面则受到杜甫和韩愈的影响。
许多评论家认为，在唐朝的优秀诗人中，他的重要性仅次于杜甫、李白、王维等人。就诗歌风格的独特性而言，他与其他任何诗人相比都不逊色。但用典相对较多，有晦涩之嫌。
赞赏李商隐诗歌和批评他的人，所针对的都是他鲜明的个人风格。后世许多诗人模仿李商隐的风格，但没有一位被认可。李商隐诗2首 根据刘学锴、余恕诚的整理研究，李商隐流传下来的诗歌共594首，其中381首已经基本确定了写作的时间，213首无法归入具体的年份。此外，还有十来首怀疑是李商隐的诗作，不过证据欠充分...
