冰心现代诗短诗10首四年级下册？
【一】繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了。
【二】童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
【三】万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了!生之源，死之所。
【四】小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星，温柔的无可言说的灵魂深处的孩子啊!
【五】黑暗，怎样幽深的描画呢!心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【六】镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【七】醒着的，只有孤愤的人罢!听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。
【八】残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么?
【九】梦儿是最瞒不过的啊，清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧。
【十】嫩绿的芽儿，和青年说："发展你自己!"淡白的花儿，和青年说："贡献你自己!"深红的果儿，和青年说："牺牲你自己!"
现代诗有哪些四年级下册冰心？
一、《繁星》(七一）诗的开篇与后面是总分关系，先总述，再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:
一是“月明的园中”指自然之趣
二是“藤萝的叶下”指童心童趣
三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。
表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。
二《繁星》(一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。
三、《繁星》(一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。
巴金的现代诗短诗有哪些？急急急？
⽉
每次对着长空的⼀轮皓⽉，我会想：在这时候某某⼈也在凭栏望⽉吗?
圆⽉犹如⼀⾯明镜，⾼悬在蓝空。我们的⾯影都该留在镜⾥吧，这镜⾥⼀定有某某⼈的影⼦。
寒夜对镜，只觉冷光扑⾯。⾯对凉⽉，我也有这感觉。
在海上，⼭间，园内，街中，有时在静夜⾥⼀个⼈⽴在都市的⾼⾼露台上，我望着明⽉，总感到寒光冷⽓侵⼊我的⾝⼦。冬季的深夜，⽴在⼩⼩庭院中望见落了霜的地上的⽉⾊，觉得⾃⼰⾐服上也积了很厚的霜似的。
的确，⽉光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热⼒的。⽉的光是死的光。
关于春天的小短诗有哪些？（现代诗）？
1.《春暖花开，面向大海》 ——海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面向大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
2.《这个春天》——佚名
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心很乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能做些什么呢
还能和谁一起拥抱春光和时间
3.《我的一个春天》 ——顾城
在木窗外
平放着我的耕地
我的小牦牛
我的单铧犁
一小队太阳
沿着篱笆走来
天蓝色的花瓣
开始弯曲
露水害怕了
打湿了一片回忆
受惊的腊嘴雀
望着天极
我要干活了
要选梦中的种子
让它们在手心里闪耀
又全部撒落水里
4.《春天，十个海子》——海子
春天，十个海子全都复活
在光明的景色中
嘲笑这一野蛮而悲伤的海子
你这么长久地沉睡到底是为了什么？
春天，十个海子低低地怒吼
围着你和我跳舞、唱歌
扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬
你被劈开的疼痛在大地弥漫
在春天，野蛮而复仇的海子
就剩这一个，最后一个
这是黑夜的儿子，沉浸于冬天，倾心死亡
不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村
那里的谷物高高堆起，遮住了窗子
它们一半而于一家六口人的嘴，吃和胃
一半用于农业，他们自己繁殖
大风从东吹到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明
你所说的曙光究竟是什么意思
5.《等了许久的春天》 ——朱湘
我仿佛坐在一只船上
摇过了灰白单调的荒岸
现在淌入一片鸟语花香的境地
我的船仿佛并未前进
只看见两行绿柳伸过来
一霎时将我抱进了伊的怀里
9短诗三首的现代诗特点。？
繁星（七一） 这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
1、这首诗紧扣“回忆”一词展开。
2、第1、2行，点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。
3、第3、4、5行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，将回忆的场景具体化且留下了想象的空间。
4、整首诗体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
五、第二首简要解析。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
1、诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。
2、诗人用三个反问句体现了自己对于大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然的，是始终如一的。
3、这首诗中2、3、5行的“光、香、响”形成押韵，读起来朗朗上口。
4、整首诗表达了诗人对大海的深厚情感。
六、第三首简要解析。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、本诗，作者将自己比作小鸟，把母亲比作鸟巢。并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”。当“风雨”来临最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的依靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖的港湾。
2、诗中两处“风雨”其含义不同。“天上的风雨”是指狂风暴雨等恶劣天气；“心中的风雨”是指现实生活中遇到的挫折和苦难。
3、全诗表达了诗人对母亲深深的依恋之情。
4、这三首现代诗虽然短小，却都饱含深情，意蕴丰富。
艾青的现代诗四年级短诗？
《繁星.春水》
艾青
生之源，死之所！
保持一颗纯洁的心，贪念一起，必会受到惩罚。
生离——
是朦胧的月日，
死别——
是憔悴的落花。
心灵的灯，
在寂静中光明，
在热闹中熄灭。
言论的花儿
开的愈大，
行为的果子
结得愈小。
青年人！
信你自己罢！
只有你自己是真实的，
也只有你能创造你自己。
心是冷的，
泪是热的；
心——凝固了世界，
泪——温柔了世界。
四年级下册写植物的短诗？
1、《油菜花》从南到北，一片黄从西到东，一片黄随着春风的吹动，像金色的大海洋，海浪一浪还比一浪高，像徜徉在妈妈的怀抱
2、《桃花》每当我推开窗，四处张望，你都会张开嘴巴大声歌唱，只见你拿起你的粉色喇叭，吹出一首动听的歌曲，好像在开心地诉说着什么，我想了好一会儿，哦，原来你在告诉人们春天的到来
3、《树叶》二月三月，树叶青青绿绿，五月六月，树叶密密浓，浓哗啦哗啦掉下，变成光头，那又是什么时候
4、《莲的心》我，是一朵盛开的夏荷，多希望你能看见现在的，我风霜还不曾来侵蚀秋雨，也未滴落，青涩的季节，又已离我远去。我已亭亭，不忧也不惧。现在，正是我最美丽的时刻，重门却已深锁在芬芳的笑靥之後，谁人知我莲的心事，无缘的你啊，不是来得太早，就是太迟。
5、《白桦》在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
6、《玫瑰》衣裳上，书页上，都闪烁着 叶底细碎的朝阳。我折下一朵来，等着等着，浓红的花瓣，正好衬她雪白的衣裳。冰凉的石阶上，坐着坐着，等她不来，只闻见手里，玫瑰的幽香！
7、《飘落的树叶》昨夜下过一阵丝丝细雨，晨风微凉，走在铺满秋色的小路，看着落叶翩翩起舞，听着脚步轻轻歌唱，用手接住一片随风飘落的树叶，就像一个少女在你的手指尖上跳舞，又像一个天使在挥动绿色的翅膀，少女的舞姿拨动了我心中思念的琴弦，天使的翅膀划过昨夜秋雨的一丝忧伤。
8、《冬天的树叶》树叶在冬天里渴望，渴望变绿，渴望穿梭在岁月变幻的时空，将一生的梦，寄托给南归的雁，无奈寒冷的亲近，一片片树叶落下，凉意刺痛大地，纤细明晰的脉络，将怠倦写进血液，带着季风削落的伤痕。
9、《树叶落了》树叶了，落得满街都是，看，大街、小巷，胡同、墙角，到处都是枯败的落叶，残缺的败叶，堆积在马路的两旁，任凄凉的暴风呼啸，让树叶飘飘落落。
短诗现代诗歌四年级下册
探索现代诗歌的美妙
现代诗歌是一种独特的文学形式，它以别样的方式传达情感和思想。作为一种艺术形式，现代诗歌不仅仅是用词和语言的游戏，而是一种能够触动读者内心的力量。在四年级下册语文课程中，我们也开始接触并学习了一些现代诗歌，这种体验给我们带来了很多惊喜和启发。
短诗是现代诗歌中的一种形式，它以简练的语言和独特的表达方式给人深刻的印象。短诗可以通过几行文字传递丰富的情感和意义，因此常常被用来表达作者的内心感受或者对某个主题的思考。
在四年级下册的语文课本中，我们读到了许多优秀的短诗。其中一首《诗意》引起了我的注意：
钟 飒。 僰 程风碧盖， 竹径春山， 开颜笑誓。
这首短诗以简洁的语言勾勒了一个美丽的场景。诗人通过描绘风的声音、竹径与春山的景象，向读者们展示了一幅诗意盎然的画面。每个字词都被精确地选用，让读者在阅读时仿佛能够亲身感受到风的轻拂、竹叶的摇曳和春景的明媚。
这首短诗的美妙之处在于它触动了读者的情感。当我读完这首诗时，心中涌动起一股宁静和美好的感觉。这正是现代诗歌的魅力所在，它可以通过简洁而精准的语言，唤起读者内心的共鸣。
在探索现代诗歌的过程中，我们学会了欣赏、理解并创作短诗。通过分析和解读他人的作品，我们更好地理解了诗歌表达的独特之处。我们学会了选用生动形象的词语，将复杂的情感和思想用简练的语言表达出来。
除了短诗，我们还学习了现代诗歌的其他形式。现代诗歌以其多样的表现形式给人以惊喜。有些现代诗歌运用了自由的诗体，充满了奇思妙想和想象力；有些现代诗歌则注重语言的美感，追求韵律和音乐性；还有些现代诗歌通过排版和形状呈现出独特的视觉效果。
四年级下册的语文课程通过引入现代诗歌，丰富了我们的阅读体验。现代诗歌不仅让我们感受到语言的美妙，更让我们从中汲取到了思考生活、感知世界的力量。
通过学习现代诗歌，我们开拓了想象力和创造力。我们开始尝试自己动笔写短诗，表达内心的思想和感受。这个过程中，我们发现写诗不仅仅是一种表达，更是一种思考和感悟。
在学习现代诗歌的过程中，我们不仅通过创作短诗表达了自己的情感，更增强了对诗歌的欣赏能力和审美水平。现代诗歌不再是一种陌生的艺术形式，而是成为我们生活中的一部分。
总的来说，四年级下册的语文课程引入了现代诗歌的学习，为我们开启了一扇认识诗歌世界的窗户。通过欣赏、理解和创作诗歌，我们不仅感受到了语言的美妙，更培养了审美情操和思考能力。希望在今后的学习和生活中，我们能够继续探索现代诗歌的奥秘，并在其中不断获得成长和启发。
诗意盎然的风景总是让人心驰神往，而现代诗歌正是通过独特的艺术形式，将这种美丽的风景展现在我们面前。让我们一起享受现代诗歌的魅力，感受语言的力量，感悟生活的意义。
四年级下册第三单元现代诗还有还有什么也是短诗？
《短诗三首》是四年级语文下册部编教材第三单元第九课。
本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。该诗集由164首短诗组成，本课选用了其中的第71、第131、 第159 首短诗，并按顺序编排。
现代诗歌四年级下册冰心写的有哪些？
【一】繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了。
【二】童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
【三】万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了!生之源，死之所。
【四】小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星，温柔的无可言说的灵魂深处的孩子啊!
【五】黑暗，怎样幽深的描画呢!心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
