小鸟的话诗歌？
小鸟的话
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着一阵花香， 我带着清晨的露水， 我带着欢快的歌声， 我带着一身大自然的味道。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让我把清醒带给你， 让你从我的叫声中站起来， 让你呼吸到外面的新鲜的空气， 让你在一天中有一个美好的开始。
诗歌小鸟的歌？
你听，到处都是小鸟的歌。 小鸟的歌，钻进柳树里，和洁白的柳絮一起捉迷藏。 小鸟的歌，跑到空中，落在云朵上，变成欢乐的小雨点。 小鸟的歌，跳进大海里，变成一朵朵美丽的浪花。 小鸟的歌，钻进教室里，变成美妙的歌声。 小鸟的歌，唱给小朋友，变成一阵阵快乐的笑声。
小鸟诞生的诗歌？
一只小鸟翱翔在天空，
一架飞机从他的头上掠过，
“吼那麽大声的是什麽怪物？”
“一样是鸟，神气什麽！”
小鸟的简短诗歌？
安静的小鸟
安静的午后，温暖的阳光。那是如此美，地上有一只鸟儿，它睡得如此安详，眼睛如珍珠艳丽，即使闭着，纵是那么迷人，生生死死，已是过眼云烟，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，人亦鸟，鸟亦人，轰轰烈烈地到来。却也静悄悄地去，留下一生的财富，不带走一片云彩。
小鸟小鸟喳喳叫诗歌中小鸟在门口叫什么？
小鸟喳喳叫 小鸟喳喳叫，太阳眯眯笑； 晒得妈妈热烘烘。
小鸟说：“太阳太阳你别笑。” 太阳说：“小鸟小鸟你别叫。” 小鸟喳喳叫，风儿吹来了， 妈妈说：“天凉了，快把被子盖盖好。”我小鸟和铃铛诗歌感想？
告诉我们一个大道理。此诗把我、小鸟、铃三者作比较，主要烘托出每个人每个事物都是不同的。他们都会有自己的特点。最后一句“大家不同，大家都好。”总领全文，让我们明白，每个人都有长处和短处，看到别人的长处请不要灰心，努力去学习。看到别人的短处请不要骄傲，更要努力发挥自己的长处
读了小鸟朋友这首诗歌你想对小鸟说什么？
答：我想对两只小鸟说“谢谢你们了，把我家柿子树上的虫子吃光了。”
我家院子里有一棵柿子树，每年都会结很多的柿子。可是前不久，树上突然有了很天牛之类的害虫。正岁我不知如何是好时，飞来了两只啄木鸟，它俩合力用了不到一天的时间就把柿子树上的害虫全吃光了。所以，我对这两只小啄木鸟特别的感激。
青蛙问小鸟用什么词语？
我想到的答案有：
1、青蛙歪着头转着圆溜溜的大眼睛好奇地问小鸟 2、青蛙一蹦一跳地拍着手满怀期待地问小鸟 3、青蛙低着头满脸伤心地问小鸟 4、青蛙仰着高傲的头不服气地问小鸟 5、青蛙瞪着大大的眼睛满脸怒气地问小鸟 扩句时，在特定的环境下，可以加入一些表示动作、和神态的修饰语，这样句子就生动形象了。 希望对你有所帮助，谢谢阅读。
树上飞走了6只小鸟，还有7只小鸟，问原有多少只小鸟？
设树上有X只鸟,第一次飞来Y只,则:X+Y=3X+4X+Y+4=4X-3(两方程同时成立)解得:X=11,Y=26即树上原有11只鸟,共飞来26+4=30只鸟.
天问的诗歌句式主要是？
《天问》的诗歌句式主要是四言。
《天问》的艺术表现手法主要是以四字为句，以问的形式从一个问题联想到另一个问题。细细读去还是可以理清脉络，弄明主脑的。《天问》在语言运用上与屈赋的其他篇章不尽相同，通篇不用“兮”字，也没“些”、“只”之类的语尾助词。
句式以四言为主，间杂以三、五、六、七言。大致四句为一节，每节一韵，节奏、音韵自然协调。有一句一问、二句一问、三句一问、四句一问等多种形式。又用“何”、“胡”、“焉”、“几”、“谁”、“孰”、“安”等疑问词交替使用，富于变化，因而尽管通篇发问，读来却圆转活脱而不呆板，参差错落而有风致，所以前人评沦说：“或长言，或短语，或错综，或对偶，或一事而累累反复，或数事而熔成一片，其文或峭险，或澹宕，或佶倔，或流利，诸法备尽，可谓极文章之变态。”这构成了《天问》独特的艺术风格，当然它表现的是屈原的学术思想，问的是实实在在的问题。
