求周密《观潮》停顿，重音？
浙江/之潮，天下/之伟观也。
自/既望以至/十八日为盛。方/其远出/海门，仅如/银线；既而/渐近，则/玉城/雪岭/际天/而来，大声/如雷霆，震撼/激射，吞天/沃日，势极/雄豪。杨诚斋/诗云“海涌/银为郭，江横/玉系腰”者/是也。每岁/京尹出浙江亭/教阅水军，艨艟/数百，分列/两岸；既而/尽奔腾/分合/五阵/之势，并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面/者，如履/平地。倏尔/黄烟四起，人物/略不相睹，水爆/轰震，声如/崩山。烟消/波静，则/一舸无迹，仅有/“敌船”/为火所焚，随波/而逝。吴儿/善泅者/数百，皆/披发文身，手持/十幅大彩旗，争先/鼓勇，溯迎/而上，出没于/鲸波/万仞中，腾身/百变，而/旗尾/略不沾湿，以此/夸能。江干/上下十余/里间，珠翠/罗绮溢目，四马/塞途，饮食百物/皆倍穹常时，而/僦赁看幕，虽席地/不容间也。观潮宋周密注音版？
拼音版：
guān cháo。
观潮。
zhōu mì。
周密。
yī xiàn wēi máng yuǎn wèi fēn，
一线微茫远未分，
gǔ xíng jiàn chū hǎi shān mén。
鼓行渐出海山门。
liù áo yù jiè yí tiān zhù，
六鳌玉界移天柱，
wàn qí bīng hé dù yè jūn。
万骑冰河渡夜军。
tiān shàng kuī yíng suí yuè pò，
天上亏盈随月魄，
rén jiān zhōng fèn gǎn xū hún。
人间忠愤感胥魂。
wú ér bù pà jiāo lóng nù，
吴儿不怕蛟龙怒，
tà làng fān qí rù zhèn yún。
踏浪翻旗入阵云。
周密观潮文言文朗读 节奏？
浙江/之潮，天下/之伟观也。
自/既望以至/十八日为盛。方/其远出/海门，仅如/银线；既而/渐近，则/玉城/雪岭/际天/而来，大声/如雷霆，震撼/激射，吞天/沃日，势极/雄豪。杨诚斋/诗云“海涌/银为郭，江横/玉系腰”者/是也。每岁/京尹出浙江亭/教阅水军，艨艟/数百，分列/两岸；既而/尽奔腾/分合/五阵/之势，并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面/者，如履/平地。倏尔/黄烟四起，人物/略不相睹，水爆/轰震，声如/崩山。烟消/波静，则/一舸无迹，仅有/“敌船”/为火所焚，随波/而逝。吴儿/善泅者/数百，皆/披发文身，手持/十幅大彩旗，争先/鼓勇，溯迎/而上，出没于/鲸波/万仞中，腾身/百变，而/旗尾/略不沾湿，以此/夸能。江干/上下十余/里间，珠翠/罗绮溢目，四马/塞途，饮食百物/皆倍穹常时，而/僦赁看幕，虽席地/不容间也。
周密的观潮分别写了哪些地方奇？
大潮声音、水军演习、吴儿弄潮；由远及近的顺序。
《观潮》是南宋文学家周密创作的一篇散文。此文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。全文多种修辞手法综合运用，语言简洁，却将极为浩大的观潮场面，描写得井然有序，主次分明，形象生动，文笔老到。
周密的观潮中“幅”是什么意思？
幅，在古文里面有两种基本含义，一是作量词用，与现代汉语意义想同，二是做形容词用，表示宽度。
显然，如果本文中把“幅”字理解为量词，很明显不合情理，把它理解为形容词就很通顺了。
因此“手持十幅大彩旗”
观潮主题说明？
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
段落结构全文共有五个自然段第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观;可以作为第一段:“奇观指雄伟壮丽而又罕见的景象“自古以来是说钱塘江大潮
自古就有.仅一句话就突出了钱江大潮的“古某某“奇’
第二自然段讲潮来之前的景象，可以作为第二段.先讲观潮的时间一农历八月十八，地点一 海宁县盐官镇的海塘大堤再讲潮来之前江面上的景色，有两点值得注意:一点是“江面上很平静",这和潮来之时的“动形成鲜明的对照:一点是“越往东越宽,这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形(这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用)接着讲岸上的景象“早已人山人海,说明观潮的人非常多，人们早早赶来盼望- -睹钱塘江大潮的风采.
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容的重点可以作为第三段.作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景:讲声音，先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”而后“响声越来越大”，最后“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来:讲景象，大潮在远处时“只见东边水天相接的地方出现了一条白某某;大潮从远处涌来时“那条白某某很快地向我们移来逐渐拉长、变粗，横贯江面:大潮再近些，只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙?浪潮越来越近时“犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来:作者这些有声有色的描写，使人如临其境感到响声越来越大,大潮越来越近潮头越来越高声势越来越猛.作者观潮先听到声音，后看到“潮水”，是因为音速快于水速.
最后一个自然段讲潮头过后的景象，可以作为第四段.这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大第二句讲过了很久，江面才恢复了平静,说明余波持续的时间之长第三句讲江水上涨，有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观
观潮的主题？
四年级语文上册第一课《观潮》的主题是：
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
诗歌赏析《野步》周密体现诗人怎么的心静？
野步 清·赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 作者简介： 赵翼（1727年～1814年1月10日）字云崧，一字耘崧，号瓯北，晚号三半老人，汉族，江苏阳湖（今江苏省常州市）人。清初着名文学家、史学家。乾隆二十六年进士。官至贵西兵备道。旋辞官，主讲安定书院。长于史学，考据精赅。论诗主“独创”，反摹拟。五、七言古诗中有些作品，嘲讽理学，隐寓对时政的不满之情。所着《廿二史札记》与王鸣盛《十七史商榷》、钱大昕《二十二史考异》合称三大史学名着。 赏析： 绝句就是“截句”，从律诗中截出两联，单独成诗，可以把不必要的部分删去，只突出精华的内容。由于形式适合，有相当一部分绝句是着眼于奇想巧思的，前两句交代，后两句用奇，此诗即如此。 “峭寒催换木棉裘”，寥寥数字，勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。“催”者，催促，催逼，仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。在这里，诗人赋予了峭寒一个独立的人格，它想用寒冷逼迫诗人换衣，诗人不肯，它便更添寒冷，诗人仍不肯，它便一冷再冷，再冷，再冷，诗人不得已，只好屈服。实际上，峭寒是没有人格的，更不可能故意与诗人作对，诗人这样写，是把自身的感情外施于物，通过自己与峭寒的交锋表现内心复杂的情感。诗人为什么不肯换上棉袄呢？可能有多种原因，但结合后文来看，最可能的就是诗人认为多穿衣服是年老体衰的表现，他不肯服老，所以不愿听任峭寒摆布，但最终还是无奈投降了。“倚杖郊原作近游。”“倚杖”是说腿脚不便，“近”是指无力走远。那么，大冷的天，诗人为什么要去野步呢？他在秋风萧瑟中，又将会是怎样的心情呢？ “最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。”诗人笔下的秋风，仿佛成了一个讨人厌的家伙，它萧萧地吹，不停地吹，吹红了湛湛青枫，吹白了满头乌发，诗人对这秋风，不禁发出一句“管闲事”的牢骚来。如果说前面的“催”字还不是那么明显的话，那么这里的移情于物就十分突出了。本来秋风没有感情，也不好管闲事，枫叶之红、青丝之白，都与秋风没半点关系，诗人发此怪怨，实属无理。但越是无理，越是有情，诗人自入秋以来，一直不堪寒冷，再加上年事已高，感伤之情就从没断过，此刻他看到瑟瑟作响的红叶，一腔悲怀再也把持不住，便冲秋风抱怨道：“你怎么这么好事！”这里的秋风，实际上已经超出它本身的含义，成为了整个秋天、甚至永远无情地流逝着的时间的代表，正是无情的岁月逼红了枫叶，也催老了诗人。诗人此处将自己的感情外化为原本无辜的秋风，以蓄意悖理的手法，让衰凉之感直达读者心灵深处，仿佛读者自己已经成为了一个步履蹒跚的老者，在秋风中不禁洒泪。 综合全诗来看，最核心的无疑是后两句，但前两句也不应忽视。应该说，如果没有前面两句的交代和铺垫，后面的感情不可能抒发得那么充分。全诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。
tiger诗歌主题？
tiger《老虎》是诗人布莱克的一首名作，具有极强的表现力，集中体现了诗歌独特的形式魅力。对这首诗的讲解，可以从两个方面展开：一是探究语言、形式方面的特点；二是探究“老虎”这一形象的多重内涵。
“老虎”的形象本身，也包含了多重的意蕴。在诗中吟咏动物，在“咏物诗”的传统中是一种常见的类型，老虎也是古今中外很多文学家钟爱的对象。然而， 布莱克书写的与其说是一只真实的老虎，毋宁说是一只不存在的老虎，它直接从诗人的想像中跳出，是一种精神、一种力量的化身。因而，这首诗一方面在听觉、视 觉上充满了具体的感性，在内涵上还是有些抽象的，不只是简单地描摹一只猛兽。是“虎”又非“虎”，这也为我们的理解带来了丰富的可能。
钱塘观潮，施闰章，尾联对表现诗歌的主题有何作用？
最后一联，把钱塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡气势，想象成是伍子胥充满遗恨的冤魂兴起的。借以江潮的怒态象征伍子胥的“遗恨”之大之强。表达了作者对伍子胥充满深深的同情、惋惜与慨叹，深化了诗歌的思想主题
尾联：鸱夷有遗恨，终古使人哀
