现代诗有什么优点，四年级下册？
诗歌教学在小学语文中有着非常重要的位置。阅读诗歌不仅可以让学生积累语言，培养热爱祖国的思想感情，陶冶爱美情趣。而且随着对学生语文水平的要求逐渐提高，学生要求接触的诗歌越来越多。有利于发展未成年的想象力。
现代诗有哪些四年级下册冰心？
一、《繁星》(七一）诗的开篇与后面是总分关系，先总述，再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:
一是“月明的园中”指自然之趣
二是“藤萝的叶下”指童心童趣
三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。
表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。
二《繁星》(一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。
三、《繁星》(一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。
四年级下册桃花现代诗？
一、咏春系列
苏轼：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
唐人吴融“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。
白居易《题大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来”。
白居易堂弟白敏：“千朵浓芳绮树斜，一枝枝缀乱云霞。凭君莫厌临风看，占断春光是此花”。
戴叔伦《兰溪棹歌》：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”。春雨叫桃花雨，少女心！
诗经国风《周南·桃夭》：
桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁，之子于归，宜其家人。春光灿烂，桃花美艳，比作新婚娘子很妙。
母爱四年级下册现代诗？
母亲的爱 篇一
——卓雅柔
母亲啊，
在我难过的时候，
是您陪在我身边听我倾诉。
在我生病的时候，
是您为我忙前忙后的买药熬药，
您忙碌的身影，
一一重现在我的脑海里。
母亲，
我依旧珍藏着您织的那件毛衣，
生怕浣洗会使它那温馨的味道消失。
从此，
我的心中便有了一朵花，
那不是别人，
那是您呀，
一个很爱很爱我的人——母亲！
母亲的爱 篇二
——卓子翔
这些事，
是永不漫灭的回忆。
那一天，
乌云肆无忌惮霸占了天空，
我因为一场车祸而受伤，
在我无助的时候，
您从外地赶回来了，
为了照顾我，
您总是像影子一样时刻陪在我身边。
犹记得，
那个晴朗的傍晚，
忽然下起了倾盆大雨，
您冒着风雨向学校走来接我回家。
很多时候，
我觉得自己就像一朵小花，
而您就像一棵大树，
一直守护着我，
为我遮风挡雨。
母亲啊，
是您把我从小带到大，
是您一直照顾着我，
如果可以，
我想永远呆在您身边，
母亲，
谢谢您！
现代诗有什么特点？
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
现代诗省去了古诗词在格律上的限制，创作空间更加自由。作者可以根据创作的需要，任意搭建文字结构。在写作内容和情感表达上，既可以更加直白，直抒胸臆，也可以选择相对含蓄，喻深于浅，完成起来相对容易。创作的自由也是要有一定限度的。诗歌应有的意境美、建筑美还是要讲求的。可通过比喻、拟人、夸张、排比等手法实现，不可过于直白。另外就是要讲求韵律，以便读起来抑扬顿挫，朗朗上口。
四年级下册植物现代诗摘抄？
仙人掌
———舒婷
巴勒莫巨石
都被火热的吻
烤成疏松的面包了
也想这样烤烤你
你却长成绿色丛林般的仙人掌
不顾一切阻挡
我向你伸过手去
你果实上的毛刺扎满了我的手指
只要你为我
心疼一次
仙人掌仙人掌
既然你的果实不是因我而红
为何含笑拦在我的路上
春游现代诗歌四年级下册？
《春游》
踏一路春风，撒一路欢笑，同学兴高采烈，浩浩荡荡的向崇儒公园进军。
同学们哼起了小曲，神采飞扬!小鸟们抖动彩翼，为我们奏响春游歌谣。
我们走累了，就在哪里歇歇脚，无意的发现，花儿偷偷对我们微笑。
一路欣赏着这如诗的春景，不由赞叹，但奏起抗议歌谣的肚子，同学们不得各自哈哈大笑。
同学们几个围在一起聚餐，开心的不亦乐乎。
老师们则待在亭子里，赞美那美好的春天。
踏一路春风，洒一路欢笑，玩遍崇儒公园，春游的美好时光！
人教版四年级下册语文现代诗？
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【赏析】
这首诗描绘了秋日斜阳晚照中江上的景色。诗中分别展现了归鸟、斜阳、秋江、芦苇等自然景物，构成了一幅色彩鲜丽、十分动人的图画。
现代诗歌特点四年级下册
现代诗歌特点
现代诗歌是当今文学领域中的一朵奇葩，它以其独特的风格和特点吸引了无数读者和诗人。与传统的诗歌形式相比，现代诗歌呈现出许多新的特点和创新，使人们对诗歌有了全新的认识和理解。
1. 自由的创作方式
现代诗歌不再受限于传统的格律和诗句的规则，诗人有更大的自由度来表达自己的思想和情感。他们可以运用各种写作技巧，如自由诗、象征主义、意象派和抒情诗等来创作诗歌，突破了传统的束缚，呈现出更为多样化的形式和风格。
现代诗歌的自由创作方式使诗人能够更加直接地表达内心的感受，使作品更加真实和生动。诗人可以采用简洁而有力的语言，通过意象和隐喻来传递情感和思想，给读者留下更深刻的印象。
2. 高度的个人化表达
现代诗歌强调个人体验和情感表达，诗人常常将自己的内心世界和对外界的观察和感悟融入到诗歌中。他们用独特的视角和思维方式去审视世界，并将这种审视通过诗歌呈现给读者。
现代诗歌的个人化表达不仅仅是指诗人对自己的思想和情感的表达，也包括对社会、人性和生活等方面的关注和思考。诗人往往通过富有哲理和感悟力的诗句来表达对现实世界的思考和反思，使读者深思并引发共鸣。
3. 动人的语言和意象
现代诗歌以其独特的语言和意象打动了读者的心灵，使人们对诗歌产生了浓厚的兴趣。诗人善于运用丰富多样的语言和形象来表达复杂的情感和思想，使诗歌具有更深刻的内涵和魅力。
现代诗歌追求语言的美感和节奏感，它可以通过音韵、韵律和重复等手法来创造出动听的音乐性，使诗歌更富有感染力。同时，诗人还能够利用意象和隐喻来传达更深层次的情感和思想，给读者留下深刻的印象。
4. 探索和启迪人类心灵
现代诗歌常常具有探索和启迪人类心灵的作用，它能够引导读者去思考生活的意义、人生的价值以及人与自然、人与社会的关系等。诗人用独到的思考和感悟去触动人们的内心，激发人们对生活的热情和对未来的希望。
现代诗歌将个人的情感和普遍的人性相结合，通过抒发自己的情感和思想来触动读者的感情和思考。它既是诗人的心灵之音，也是读者心灵的回响，激起了人们对美的追求和人生的思考。
四年级下册诗歌选粹
以下是四年级下册的一些精选诗歌，希望能够给大家带来一些美的享受和思考。
- 《小猴子上树》：小猴子上树，那蹦跳的样子。枝上的叶子，像绿色的花朵。小猴子吃了香蕉，开心地叽叽喳喳。
- 《春天的脚步》：春天的脚步，轻轻地踏来。小草抬起头，探出地面。鲜花争相绽放，让我们欢笑。
- 《小树苗的成长》：小树苗长高了，阳光下，青翠欲滴。雨水浇灌它，阳光照耀它，让它茁壮成长。
- 《快乐的童年》：快乐的童年，是彩虹色的。放飞的风筝，舞动在天空里。爸爸妈妈的拥抱，是最温暖的怀抱。
- 《美丽的大自然》：蓝蓝的天空，洁白的云朵。山峦起伏，江河流泻。大自然的美丽，让我们心旷神怡。
以上诗歌虽然简短，却蕴含着丰富的想象力和情感，希望能够引发读者对诗歌的喜爱和思考。
总之，现代诗歌以其自由、个人化的创作方式，动人的语言和意象，以及对人类心灵的启迪作用，成为文学领域的一股清流。它不仅丰富了文学的形式和内容，也提供了一个深入思考和感受生活的契机。诗歌正是我们生活中不可或缺的一部分，愿我们能够在阅读和创作中更加深入地理解和体验诗歌的魅力。
四年级下册写植物的现代诗？
窗边的树 弗罗斯特 我窗边的树呵，窗边的树， 夜幕降临时我把窗关闭； 但永远不要拉上窗帘吧， 以免将你我隔离. 你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深. 但树呵，我曾见狂风将你摇撼. 假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷. 那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起： 你受的是外界气候的影响， 而我是内心风雨的荡激. 梨树 希尔达·杜利特尔 银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们 没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银 哦洁白的梨花 你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实。
