一年级需要背的古诗有哪些？
《一去二三里》 宋 邵雍
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
《静夜思》 唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《江南》 汉乐府
江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读读背背：
秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。
树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。
下册：
《春晓》 唐 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
《赋得古原草送别》 唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
《梅花》 宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
《九溪十八涧》 清 朱彝尊
重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。
读读背背：
《一字诗》 清 陈沆
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
《池上》 唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
读读背背：
一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
云生雨，雪随风。潮涨落，月亏盈。
赤日挂苍穹，晚照映晴空。 清风拂杨柳，细雨打莲蓬。
一年级下册背的古诗？
《静夜思》李白 【唐代】
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】
1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪 。
2、疑：好像。
3、举头：抬头。
【译文】
明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
《寻隐者不遇》贾岛【唐代】
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【注释】
1、隐者：隐士
2、童子：未成年的人。
3、言：说，告诉。
4、师：师傅，指隐者。
5、不知处：不知道在那个地方。
6、云深：指山深云雾浓。
【译文】
苍松下，我询问了年少的学童；
他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说：就在这座大山里，
可是林深云密，不知他的行踪。
《池上》白居易【唐代】
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【注释】
1、小娃：男孩儿或女孩儿。
2、艇：船。
3、白莲：白色的莲花。
4、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
5、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
【译文】
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
《小池》杨万里 【宋】
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】
1、泉眼：泉水的出口。
2、惜：爱惜。
3、晴柔：晴天里柔和的风光。
4、小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。
5、尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。
6、头：上方
【译文】
小泉无声像珍惜泉水淌着细流，
映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，
早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
《画鸡》唐寅 【明代】
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
【注释】
1、裁：裁剪，这里是制作的意思。
2、将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
3、平生：平素，平常。
4、轻：随便，轻易。
5、言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
6、一：一旦。
7、千门万户：指众多的人家。
【译文】
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
一年级背古诗的技巧？
一年级的孩子每天背一首古诗还是比较容易的。
想要孩子背的块，先要让孩子知道每天要背的古诗的意思，可以把每一首古诗当做一个小故事讲给孩子听。
把每一句诗反复多读几遍，如果觉得绕口就一句一句的背，每一句背会了再读几遍，最后再背诵整首诗。
因为孩子知道了古诗的意思，对古诗有了初步的印象和记忆，再读几遍，基本上就可以背下来了。
背古诗的背是哪个背？
背是个多音字，也是多义字。有背书包的背，背影的背等。背诗的背是背诵的意思。
背古诗是在抑扬顿挫的朗读，特别是孩子背古诗，诗词中的文字美、意境美慢慢融入孩子的心灵深处，随着年龄的增长，孩子领悟力的增加，读古诗就成了一种兴趣。而且对提高幼儿的记忆力有非常好的帮助。
一年级孩子背古诗需要多长时间？
看古诗的难易，一般5分钟左右班级绝大部分孩子会背。有的孩子甚至听个四五遍就会，有的孩子不行，看孩子的理解接受能力。
一年级背很多古诗的意义？
背诵古诗有利于学生识文断字，尤其是了解古代汉语。
背诵古诗本身就是一种艺术，叫做朗诵艺术。古诗是韵文，虽然是文言文写的，可内中有艺术美。
古诗里有爱国情，也有新字新词共小学生识认。让学生在背诵中，受到爱国主义教育。
古诗鉴赏，是一个长期养成的过程。背诵古诗，只是第一步。欣赏古诗，可以增加孩子的文化素养。
古诗里面不仅有文字、文学和美学，还有历史。可以帮助孩子充实历史知识。
一年级劝学的古诗怎么背？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
背古诗的背怎么组词？
背影，背景，背后，背心，背叛，背书。
如何背古诗背的很快？
任何记忆都有一定的方法，方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。一般记忆古诗有以下一些方法，采用了这些方法背诵古诗就比较快： 理解记忆法：要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。 情景想象法：所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。 韵脚记忆法：古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。 诵读记忆法：大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。 分析记忆法：很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。 对仗记忆法：很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。 例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
小学必背古诗词需要提前背吗？
必须提前背，做好后期打算，一个精通诗文，写作方面很有帮助.
