描写动物的现代诗？
《狗》，现代的谭剑飞；
2.《春水·燕子》，现代的冰心；
3.《春水·麻雀》，现代的冰心；
4.《繁星·蜜蜂》，现代的冰心；
5.《老鸦》，现代的胡适。
描写动物现代诗？
黄鹂
作者：徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密一一
象是春光，火焰，象是热情。
2、就是那一只蟋蟀
作者／流沙河
就是那一只蟋蟀，
钢翅响拍着金风，
一跳跳过了海峡，
从台北上空悄悄降落。
落在你的院子里，
夜夜唱歌。
求著名作家描写动物的文章？
有老舍笔下《猫》，有丰子恺笔下的《白鹅》，有俄国作家凯·诺索夫笔下的《白公鹅》和写动物的经典小短文《松鼠》。在理解了几篇文章的内容之后，我又把学过的《翠鸟》和《燕子》两篇课文拿过来，把六篇放在一起，让学生进行整合。
首先学生感受到了不同的描写动物外形特点的方法，如《燕子》用了一个长句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。而《松鼠》一文中则是这样的写的：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴向上翘着，显得格外漂亮。《翠鸟》则主要采用了比喻的方法：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。他小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。无论怎样写，都只是抓住了这一小动物的最具有代表性的几个方面去写，并不用面面俱到。
然后，通过整合学生还感悟到了，无论写什么动物，无论写它们的哪一个方面，都表达出了作者对它们的喜爱之情。作者又是怎样表达的呢？《猫》、《白鹅》《白公鹅》因为是出自大家之笔，他们都不约而同地用到了“反语”这一写作方法。“反语”就是说反话，正话反说，明贬实褒。比如老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”。然后从这只猫的“既老实又贪玩”，“既贪玩又尽职”等几个方面写出了这只猫的可爱有趣。但我们平时如果说一个人性格“古怪”，恐怕都是在批评一个人，可在课文里，我们感受到的却是作者对这只猫的喜爱。再比如丰子恺先生说白鹅吃饭时的“架子十足”，“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”，因为狗的偷吃，“等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时，我们便替它添饭，并且站着侍候。”此处我们感受到的非但不是做主人的对这只白鹅的讨厌，恰恰相反，却是一种无尽的喜爱之情。我们不能奢望学生一下笔就能写出这样非同一般的文章，但我们可以让学生感悟到另一种表达喜爱之情的方法——让自己的语言文字蕴涵深情，也就是让“词语会说话”。我们都是通过语言文字表达一种情感，喜爱了，我们就用上优美的词语，讨厌了，我们就用上低调的词语。比如，同是小鸟叫，高兴的时候，我们会说：小鸟在枝头唧唧喳喳，欢蹦乱跳，好像在为我祝贺；不高兴的时候，我们会这样说：讨厌的鸟儿，嘁嘁喳喳的，聒噪什么呀！这几篇课文都是表达作者喜爱之情的，语言都很优美，想大家也都读到过，不再赘述。
二、观察记录，积累素材。
学会了写作方法，这才迈出了写好这次作文的第一步，接下来就要让孩子们积累写作的素材了。怎么积累呢？当然是亲自养一种自己喜欢的小动物，和它们长期生活，留心观察了。因此刚开始学习这一单元课文的时候，我就通过短信告诉家长，一定买一只孩子喜欢的小动物，让孩子来养。其实孩子们在饲养小动物的过程中，不仅仅是观察到了小动物的各种生活习性，为习作准备素材，更是培养了孩子的观察习惯以及对动物的关爱之情。
有了上面的源头活水，在作文课上，我让养同一种动物的孩子结成小组，相互交流观察所得，一是相互启发，二是互相学习。然后整理自己的观察日记，写一篇完整的写小动物的作文。
作文收上来后，与前几次的相比，明显感觉提高了一个层次。下面请欣赏几个片段：
一身光滑柔亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一双又细又长的小腿，再加上又小又尖的嘴巴，凑成了活泼可爱的小毛鸡。
小鸡的可爱，更表现在它的玩耍、吃喝和睡觉中。（刘艺苗）
（这两段描写，第一段仿照《燕子》的开头，第二段仿照《白鹅》的过渡。）
它清闲得很。一会儿爬上氧气瓶做个深呼吸，一会儿乐呵呵地游游水，无忧无虑，快活极了。它可能认为整个鱼缸都是它的，但如果它知道连它自己也是属于我们一家的话——只要爸爸妈妈同意，就可以把它扔进河里不要，可就要大吃一惊了。（陈沛）
（这段话仿照《白公鹅》的结尾，语言幽默有趣。）
我家有一只可爱的小仓鼠。它有一张玲珑的小面孔，上面嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身短短的灰白相间的毛，可别嫌它短，那毛可是光滑得好像搽过油。一对小小的耳朵总是向上翘着，显得格外漂亮。（张世航）
（这段话仿照《松鼠》的开头，从语言文字中一下子就感受到了小作者对这只小仓鼠的喜爱之情。）
它吃完饭，通常会“刷三到四分钟的牙”。它“刷牙”的时候，先用手抓住一根小棍，拿牙在上面蹭来蹭去。而且每次刷牙，还都得达到它的要求，要不，如果你把木棍抽回来，它就会瞪着眼睛，一副生气的表情，好像在说：“不让我刷牙怎么吃东西呀！不吃东西你想饿死我呀！快拿来！”看它那可爱的模样，你不得不给它了。（张世航）
（看，小作者观察的多仔细，想象力多丰富！）
描写动物的现代诗歌？
流浪狗
清冷，孤寂
童话里的公主和王子相望，忧伤
爱不起这暖秋的冷月
披霜戴雾
放不下那黑夜里的光
如绸如缎
路灯下的流浪
如狗般昏睡在乱葬岗
月光，夹着冰霜
浇在身上
是你的颗颗热泪
滚烫
是你如月的双眼
空灵
枯死的梦，牵扯出淡淡的`月光
你说，远方满是希望
而我看到的只有不变的月亮
惨白惨白
如那月你的挣扎，我的逞强
王子离开的地方，总会有骑士来补上
流浪的狗，在远方。
泰戈尔描写动物现代诗？
夏天离群漂泊的飞鸟，
飞到我的窗前鸣啭歌唱，
一会又飞走了。
而秋天的黄叶无歌可唱，
飘飘零零，
叹息一声，
又落在窗前了。
———泰戈尔《飞鸟集》
生如夏花之绚烂，死如秋叶之2、鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。
---泰戈尔《飞鸟集》静美。
《飞鸟集》： 1 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
有哪些描写“成长”的现代诗？
描写“成长”的现代诗有1.《黄池大水歌》年代: 宋 作者: 王奕2.《元都坛歌寄元逸人》年代: 唐 作者: 杜甫3.《登楼》年代: 唐 作者: 顾况高阁成长望，江流雁叫哀。
凄凉故吴事，麋鹿走荒台。
4.《贺新郎·更静钟初定》年代: 宋 作者: 何梦桂5.《两木》
年代: 宋 作者: 范成大
描写山的现代诗有哪些？
《鼎湖山》归海高龙；鼎鼐巍峨屹星岩,；湖泊恬淡生绿烟.；山色空蒙涵青玉,；水光潋滟蕴蓝田.；
风从碧霄临云下,；景羡瑶台叹散仙.；如是姮娥濯霓袖,；画笔难抒丹青颜.；那山. 那水 . 那风光；在风中，我看见了你朦朦胧胧的影子.；呵……那么美，那么让人迷醉.；葱葱郁郁的那是你吗？让人心醉的流泪.；云在你的腰间赖着不走，风在你的额前来来回回.；雨轻柔的舞在你的肩，连闪电都不敢大声叫肆.；怕伤了你迷人的美 ……
描写“花”的现代诗有哪些？
描写“花”的现代诗有：
1、题寒江钓雪图
近现代：释敬安
垂钓板桥东，雪压蓑衣冷。
江寒水不流，鱼嚼梅花影。
2、玉楼春·西园花落深堪扫
近现代：王国维
西园花落深堪扫，过眼韶华真草草。开时寂寂尚无人，今日偏嗔摇落早。
昨朝却走西山道，花事山中浑未了。数峰和雨对斜阳，十里杜鹃红似烧。
3、蝶恋花·窈窕燕姬年十五
近现代：王国维
窈窕燕姬年十五，惯曳长裾，不作纤纤步。众里嫣然通一顾，人间颜色如尘土。
一树亭亭花乍吐，除却天然，欲赠浑无语。当面吴娘夸善舞，可怜总被腰肢误。
4、玉楼春·今年花事垂垂过
近现代：王国维
今年花事垂垂过，明岁花开应更亸。看花终古少年多，只恐少年非属我。
劝君莫厌尊罍大，醉倒且拚花底卧。君看今日树头花，不是去年枝上朵。
有哪些描写星辰的现代诗？
◎无题
.
也许
星星不能接近手掌
月亮也不能
.
沉默是一种距离
使你们在黑夜上面闪光
.
◎无题
.
星星落到我身旁
变成了黑色陨石
.
荒草和夜一起
走过我三千里的青春
在无法猜想的时空尽头
举起孤独的风声
.
◎告白
.
夜幕上流星的划痕
是我张开又合上的唇
.
诗/尘世寻欢
描写竹子的现代诗有哪些？
1.《竹子》 作者:道平常 竹子虽然空虚 但它有坚韧的性格 面对狂风暴雨 它只是弯曲而不折断 无论什么季节 它都有乐观的心态 因此四季常青 它是一个经验主义者 每一次成长 都会做一个小结 它也是一个完美主义者 ...
2.《竹子开花的季节》 作者:水之凝 竹子开花的季节 山风漂洋过海在草丛中 寻找月亮和传说 那亘古的光辉与誓言 那守夜的明灯与信仰 潮湿的黎明是为你写诗的方向 蜿蜒的山路长满鲜花 从沉寂的山后走来阳光在你的发际寻觅芬芳 山一样的男子 背负着青石纯洁的重量 沉甸甸的甜蜜 羞落了脚边的露 薄薄的浅雾 缠绵着绿竹纤瘦的身影 清凉的山泉
3. 《竹子的信念》
作者：散人行 在未成年的时候 我对土地说 我会破土而出 摧毁你的压迫 有人嘲弄我
好个嘴尖皮厚的胆大狂徒 世间岂容你逞能露峥嵘? 在风雨和雷霆中 怀着对山的热爱
我的根深深地扎在山峦间的泥土 有人吹捧我 说我咬定青山不放松 高风亮节有风度!
面对着他们 我申辩一千次 就会得到一千零一次的嘲弄与吹捧
4. 《竹子的精神》
作者：张御祺
一座山崖，一片竹林，相互依靠地兀立在崖缝中! 在火辣的阳光下挺拔着，
是在告诉我们：它的坚定的意志。
尖尖的竹笋露出小脑袋，在滋润雨水中成长着。
经过无数的风雨后，它们终于屹立在崖壁上，向我们展示它的精神。
