诵读（反复朗读或背诵）是深人阅读。在记忆、感悟和理解 遇到困难的地方，诵读比默读更能撑展我们的能力——因而也更费神耗力。古往今来，全世界所有民族的母语教学对于诵读的重视都是 不言而喻、不约而同的。在我所认识、所知道的每一个具有卓越的语言接受和表达能力的人那里，诵读都是必修的基本功、童子 功。
在当下，相比于儿童发展的需要，限于课本的诵读无论是文 本质量还是篇幅数量都是远远不够的。在当下，关于语文教学的主张流派纷呈，乱人耳目——当此际，不告诉同行及家长童年诵 读的关键性、重要性是不负责任的。那些天生热爱诵读的人是幸运的阿格里丹鸡。教师要做的， 就是让普通孩子也去“啄食优等鸡自发挑选出来的食物”——为他们提供优质文本，迫使加诱惑，软硬兼施地让他们诵读起来。
相比于让孩子喜欢阅读（默读），让他们爱上诵读似乎更加困 难。在书香气息普遍稀缺的当下，普通的中国父母很难让孩子在家里自主自愿地“读出声”。于是诵读就成为教室里必须做的事情, 于是教室就成为唯一可能培植诵读种子的地方。
什么样的人可以诵读超度经文
应该是和尚吧
道士，和尚都可以。心诚就行
一般都是寺庙的高僧或主持比较符合。
